许多人在育儿方面会遇到不同的问题，这些问题也许让你感到头疼、焦虑，比如：孩子早恋、叛逆、厌学、沉迷游戏、考前焦虑等等。清心渡金牌心理咨询导师张老师，每天带你了解一点育儿小知识。
美国著名的心理学家罗森塔尔曾经提出过“皮格马利翁效应”,也可以通俗地解释成“暗示效应”。罗森塔尔经过研究发现，人的情感和观念，总是在不同程度上受到别人下意识的影响，任何人都会不自觉地接受自己喜欢、信任的人的影响和暗示。
在学校里，每个班级中都会有一些所谓的“差生”,“皮格马利翁效应”的理论对这些差生有特殊的意义，按照这个效应的理论，多对这些所谓的差生鼓励和肯定，也许会收到意想不到的效果。
儿子上幼儿园了，她第一次参加家长会。会后，老师跟她说：“我们怀疑你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不住，你最好带他去医院检查一下。”
回家的路上，她一直在思忖该怎样对孩子说。吃晚饭时，儿子问她：“妈妈，老师表扬我了吗？”她说：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子竟然吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了，又一次开家长会，老师对她说：“全班50名同学，这次考试，你儿子排第48名。我们怀疑他有学习障碍，你最好带他去医院查一查。”
回家的路上，她哭了。然而，当她回到家里，却对正在做作业的儿子说：“老师对你充满信心，他说你很聪明，只要能细心些，就会超过你的同桌。”第二天上学时，儿子去得比平时早。
孩子上初中了，又一次家长会上，她等着老师点儿子的名字。然而，这次老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在校门口等她，路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“你的老师对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高考过后，儿子被清华大学录取了。儿子从学校回来，把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她的手里，突然边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有您能欣赏我......尽管我后来知道那是骗我的话......”
这个案例正好印证了心理学上的皮格马利翁效应，热切的期望很有可能使被期望者达到期望者的要求。所谓的热切的期望，指的就是正确积极的期望暗示，妈妈对孩子的积极期待能够使孩子的状态随之发生变化，由消极转变为积极，由自卑转变为乐观自信，从而向着对的方向发展。大发明家爱迪生小的时候，只上学3个月就被学校开除了，老师认为他实在是太笨了，但是爱迪生的妈妈坚信自己的孩子并不笨，她对爱迪生说：“你肯定比别人聪明，我从来不认为你是笨孩子。”在妈妈的鼓励之下，辍学的爱迪生并没有停止学习，依然对于知识孜孜不倦地索求，最终成为大发明家。
在现实生活当中，也时常可以看到期望成真的奇迹，那么，这种神奇的事情是如何发生的呢？心理学家通过研究认为，这就是通过双方的暗示作用实现的。暗示是指用一种间接的方法对人的心理和行为产生影响，从而使人们能够按照一定的方式来行动，或者是接受一定的思想。暗示的结果会使一个人发生改变，甚至是发生巨大的改变。大人们的期望，也就是一种暗示，会对孩子的成长产生巨大的影响，父母或者老师会以积极的态度来期望孩子，孩子也可以朝着积极的方向来改进。很多闻名于世的伟人，就是在家长的积极期望中成就人生的。
当人们经常听到期望的语言时，就会变得非常自信，这个时候的心理、生理都会调整成为最积极、最活跃的状态。每个家长都要对孩子有一个好的期望，而且能够透过这些言谈举止来让孩子感觉到父母对孩子的期望，多对孩子说“这次有进步，下次继续努力”之类鼓励的话，这些积极的外部信息能够让孩子看到自己的进步，肯定自己，并激发出蕴藏于自身的巨大潜能。
