随着长大对知识的追求的热情慢慢在降低，兴趣爱好都在减弱，一直被称为学霸，然而并不认为自己是学霸，索性把自己划在中间地带——传说中的伪学霸。
伪学霸？我现在真的很难定义这个词语，自从学霸的诞生，我就很是怀疑什么是所谓的学霸。虽然很多人会称自己为学霸，然而我从来没有发现自己身上有所谓的学霸特征，难道上自习，考试能有较高的分数的人就可以称为学霸吗？我真的感到相对的疑惑。老实说，我真的对自己的能力感到深深的怀疑，我觉得穷尽我一生，我也不可能达到前人中所企及的高度，虽然曾经苦恼过，怀疑过自己的智商，不甘心，的确直到现在我也不甘心，同样是学习，但是差距的存在是明显的。但是我不得不承认我没有那一小撮聪明的人勤奋，也没有少数努力的人用功，我总是在追赶着自己的神经，规定自己必须完成多少的任务量，任务太多，想办法提高效率，一刻也不敢耽误。然后完成任务后思维开始漫天扩散，发呆，看书，看视频，写东西。我热爱学习，却把学习考核的标准，例如写作业、考试当成一种任务来完成，我不知道学习有没有捷径，但是考试是的确是存在某种方法的。每当我遇到无法解决的难题，看不懂的公式、论文，我都在想以有涯追无涯，何时可以穷尽。突然想起纪伯伦曾经说过一句话：生命的意义在于追求存在以外的东西。这句话曾经是我高中的座右铭，然而在我高中三年都处于一种混沌的状态。但何所谓存在以外？我至今未能给自己一个答案，哪怕是模糊的。
学霸我大概见过这么几种，一种是真正的勤勤恳恳的学习，智力正常，勤奋认真，把大多数人娱乐的时间都用在了学习上面，渴望着一种细水长流的生活，他们大多数都有着坚定的目标；还有一类同样的是学习认真，但是他们天性自由散漫，对一些事物有独特的见解，但是相对于前者没有那么用功，也许对生活抱有一丝疑惑；还有一种是真的以非一般人的努力认真学习，做功课，上自习，回答老师的问题，和老师保持良好的交流，成绩优秀但是永远付出和汇报并非成正比，尤其是在前两者存在的条件下，他们就相对不那么出彩，但是他们的毅力与付出是值得钦佩，虽然到目前为止我也不知道他们是不是学霸，但是他们的勤奋让我觉得值得敬佩，同时也非常疑惑为什么付出却收获不那么大？还有一种同学都公认学习认真，而且自身也颇为自信，但是成绩并没有明显提高（虽然考试不能体现一个人的全部，但是可以从侧门体现一个人的逻辑思维能力），在平常的交流中感觉思维逻辑也有些混乱。个人不喜欢最后一类，因为我觉得成绩在某种程度可以体现在态度上，既然付出那么多，那也不可能连及格都无法保证，这类人虽然称为学霸，但是我最不喜，因为他们的学习在某种程度只是感觉营造一种假象，给人一种错觉，其实一点也没有付出任何努力。
提到学霸必不可少提到学神，其实我并没有见过学神，我非常好奇这类人的心理以及他们的学习方法，我揣测学神大部分都是智力超常又异常勤奋，这些人取得的非凡成就经常让我感到自己的无知与羞愧，然而我只是远远看着，然后按部就班的学习，看书，生活，毕竟我的生活是平凡的，我对问题的见解的确是有限的，我没法要求自己一步达到他们的水平。其实每每克服一个我认为自己无法攻克的瓶颈，我的内心是非常开心的，因为从某种方面它契合了探索存在以外的东西，也在某种程度告诉我，我也许某一天能够看懂学神或者学霸的所学或者创造的东西，虽然自己可能一生也达不到他们的水平，但是能够看懂，有一种目标，我觉得是非常幸福的。学习的路上其实相当的辛苦，那种以学习为乐趣的人我佩服他们，虽然我在这条路上走的很累，很辛苦，有过想要放弃的念头，但是总是希望自己可以多学一点，达成结果那一刻很开心，但是回味最多的永远是过程，无论这个过程是艰辛的还是欢乐的。
我说自己是伪学霸的原因就是自己生性懒散，总是渴望着change，从一个曾经的乖乖女到理科班的爱读散文成绩一落千丈到没有自信到现在一个寻找所谓目标的人。虽然我也没弄清楚自己到底想干啥，就匆匆一路学一路赶，总算一步一步在进步。伪学霸的伪在于没有目标，这个虽然的确不得不说影响了我学习效率与信心，但是我坚信会有的，同时学会欣赏路上的每一个小插曲。
其实无所谓学神学霸学渣，重要的是真的过好自己的人生，灌句毒鸡汤：最重要的是开心。写这篇小短文的目的其实也就是想听听大多数人对学习方法的推荐，提高自己的学习效率，哪怕没有什么学习方法，有激情有热情信心也是好的，鼓励也是让人欣喜的，至少现在的我很希望在学习的路上不要自我放弃。
