今天阅读的这部分是：成长的精神负重。

我特别想让每个家长都能读一读这部分内容，因为现在的孩子的培养是一个难题，倾注家长心血却不一定能开出理想的花朵。

有些时候，孩子的教育培养不成功，不是方法手段的问题，而是我们忽视了孩子心理。

01

家庭系统排列错位

每个人在生活中都扮演特定的角色，而且是多个角色的重合，选择将来做一名科学家，还是一名医生，这是我们自己的选择。但是在家庭中，当父亲还是当哥哥，这是家庭选择的结果，不以我们的意志而改变。

每个人在自己的圈子里都扮演着独一无二的角色，尤其是在家庭中，有时候会影响我们的一生。

我的大表姐谈了一个对象，男方家里父亲经常打母亲，家庭关系比较紧张，所以大姨很不同意大表姐这门亲事，理由就是儿子肯可能会学父亲打老婆。

这种担忧不是空穴来风，是有一定心理学依据的。

家庭系统排列的创始人海灵格发现，发生在人身上的种种问题，都能在家庭中找到原因。因为很多时候，我们都在无意识当中继承了家庭其他成员的生活模式。

作者举了一个例子，说徐老先生退休以后，在家里经常酗酒，即使住院一次，也依然没有改变他这种生活模式。老伴心里很着急，带他找了一个能做家庭系统排列的心理医生。经诊断，徐先生一直在扮演着他父亲的角色。

早年徐先生的父亲就是经常酗酒，被母亲赶出了家门，于是这个家庭就少了一个父亲的角色。没了父亲，徐先生就开始担负起赚钱养家，照顾弟弟的责任。同时，也就延续了父亲这个角色，开启了父亲的生活模式。

后来经过治疗，徐先生把心里的父亲的位置空了出来，酗酒的毛病也得到了改善。

所以说，我们应该尊重生活中的每一个角色，尤其是家庭中角色的位置，否则就会陷入“越位”的错乱，生活也会陷入快乐的漩涡当中，这种影响对孩子尤为突出。

02

缺乏安全感的孩子

我的一个蓝颜知己，今年已经29岁了，但是一直没有找到自己的另一半，她是一个非常刚性的女汉子，我们眼中的大姐大。

有一次我与她促膝长谈，她告诉我她很小就没了父亲，一直以来生活都非常缺乏安全感，在与他人谈对象时，也难以敞开心扉，所以一直没有谈成。

成长经历的不安全感影响我们的生活，左右我们的人生轨迹。对小孩子来说，这种作用更明显。

每个人从出生开始都是一样的，为什么长着长着就会出现孤僻、自私、恐惧等心理，害怕与人交往。主要原因就是成长的环境不同所造成的。

比如书中讲到的孩子李杰，父亲是一个刻板的人，经常忙于工作，回家一趟也是关心姐姐的学习，关爱一下弟弟，对于处在孩子中间的她，却不管不问。母亲也经常忙于其他事情，没时间照顾她。

久而久之，就造成了她的不爱说话，不愿意与人交流，性格孤僻，家里人却不知道原因是什么。

有时候与姐姐发生矛盾，父母会责怪她，为什么不听姐姐的话？与弟弟发生矛盾，父母会责怪她，为什么不照顾弱小，却没有人体谅一下她的心情。时间越久，她的内心越封闭，越没有安全感。

童年对人一生都有很大的影响，如果每个人都像李杰那样，童年没有得到爱与关怀，那么长大以后也不会去表达爱和接受爱，就会从内心最深处对生活缺乏安全感。

03

望子成龙过度是一种虐待

这方面，我特别有感触，因为我目睹了太多同事对孩子的虐待。为了让孩子不输在起跑线上，她们不惜花钱给孩子报补习班，课余学习班，等等。

试问，孩子愿意吗？孩子内心快了吗？

答案是显而易见，这个年龄段的孩子需要的是快乐，过多的学业让她们提早承受了不该在这个年龄段承受的社会压力。

前段时间，朋友说见到一个中专学吉他的青年，这么低的学历靠吉他培训班每月净收入六千元。于是，朋友决定让她的孩子去学习一门艺术特长。我说你打住吧，你这是想要虐待孩子。我很庆幸，我早生了二十多年，那会儿的童年没有这么多学业压力和父母的逼迫。

其实，哪有什么起跑线，都是家长自己设定的，以前的孩子，像我们那一代，不也是这么走出来的么。

对孩子的变相虐待，会导致孩子内心的抵抗，出现各种负面情绪，甚至导致自虐、自杀等情况。

所以说关注青少年儿童心理健康要从教育孩子的方式抓起。

04

溺爱是对孩子最大的不负责任

作者在书中，讲了一个20多岁孩子因懒惰而活活饿死的故事，我一点都不意外，因为这是溺爱的必然结果。

主人公杨锁从小被父母宠爱，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，从来不让他做任何家务和农活。连出门都用担子挑着他。上学以后什么都不愿意学，老师批评他，家乡还反追问老师的不是。

后来，父母相继病逝，就剩他一个人，就把家里能卖的都卖了，吃完了就去邻居家里讨饭吃，吃一次睡两天。别人送给他肉，自己也不做，直到坏掉。

冬天取暖，他就烧家里所有能烧的东西，包括床，后来活活冻死在屋里。

我们常说，再穷不能穷教育，再富不能富孩子，生活条件再好这不能溺爱孩子。家长有义务培养孩子独立自主的生活能力。

我就见过一个二十多岁的孩子不会洗衣服，不会系鞋带，鞋脱不下来就用剪刀把鞋带剪断。

家长对于孩子的要求不能全部满足，要根据实际情况，让他们懂的付出与回报的道理，不能不劳而获。要教育他们与人相处，不自私自利，以自我为中心。

为人父母有生孩子的权利，更有教育孩子的义务，否则就是对家庭和社会的不负责任。

05

理解孩子内心的需求

每个人都渴望被关爱关注，孩子也一样。

生活的压力让很多父母疲于应付，却忽视了孩子的感受，要知道陪伴是最大的关爱。

我们的经历中经常见到，故意捣乱的孩子，你越说他越来劲。这是为什么？因为他们内心渴望被关注。

孩子做每一件事都是有目的性的。

小明在上手工课时，别人都在做手工，他却在一边唱歌，老师批评了他，过了一会他又开始唱，反复几次，老师明白了他的想法，就对大家说，小明有一首歌想要送给大家，请他为大家演唱。

小明很不好意思的上台唱了一首歌，大家给予了掌声。课后，他主动找老师承认错误。老师告诉他，以后想要表现可以主动跟老师说。此后，小明学习成绩直线上升。

孩子的内心很简单，他们需要什么都会变相表达，在内心没有得到满足时，他们会采取哭闹、捣乱等各种方式表达，家长要善于去观察，而不是一味地批评。