实习生王洁婷2021年9月14日听课感受
听课内容:《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》
1、教学环节、教学目标、学生活动:课堂上紧扣懂诗——懂问——懂答,对标中考,学会读题,明白问法,清晰答法。通过近三年中考诗歌考察的题目,让学生读题,读答案,观察思考,加深认识。引导学生思考“变的是什么?不变的是什么”找到其中的规律,为新课的学习奠定基础。针对之前分析的问题——学生在答题时词汇不够支撑答案的问题,在学案的讲解过程中,重点引导学生准确理解词汇的意思,如什么时候可以用“刚正不阿”“不卑不亢”等词语,要有所依据,并强调记笔记,做好积累。(问题意识)听课的时候,又学到了很多问问题的方式,比如,学生在分享讲解的时候,为了让台下学生也集中注意力并进行思考,也可以反问学生“这个地方需要记什么?”又如,在课堂内容完成后,针对学生讲得很细致的情况,仍然可以留下问题给学生思考,“讲解得很细致,落实到考点上,应该如何把握”等等。
2、文本解读:在《左迁至蓝关示侄孙湘》中结合诗人的经历背景了解其主旨,由“鸡声茅店月,人迹板桥霜”联系到《天净沙·秋思》同样的写法和精彩之处。通过诗歌的题目归纳羁旅诗的特点,有助于学生更好地把握诗歌情感主旨。也明白了在课堂中,在学生关注具体诗句的基础上,要从整体的角度,疏通文本的主要内容,进而理清情感主旨。(整体意识)
3、学生状态:学生分享讲解得很细致,准备充分。(我的疑惑:我感觉我听课的时候,比较难去判断学生的状态具体是怎样的。)