家长的任务就是发现和引导，引导孩子合理的发挥自己的优势，比如词汇智能，好的孩子爱说话，要慢慢学会哪些该说哪些不该说，言谈的孩子面前不要自视清高，肢体智能好的孩子好动，我们要告诉他们，在不同的场合，哪些动作可以，哪些不可以，怎样做才不打扰别人。
让孩子了解不同的职业，欣欣小的时候我们跟她玩过家家的游戏，他知道了厨师，医生，老师，这些行业，前年有一次吃饭无意跟她聊天，希望她当一名医生，当医生很光荣，能救死扶伤，她说当医生很累，她不愿做，我跟他开玩笑说，那你以后找一个老公是医生好吗？她一本正经对我说如果我老公是医生，他每天接触病人就会把新冠病毒带回家中，就会传染给我，怎么办？所以我以后也不找医生，听到她的话我和姥姥震惊。
第八章内容提高孩子的人际交往能力，首先给孩子提供接触人和自由交往的机会，我们家有很多的绘本书，楼上楼下住着两个比欣欣小一岁的弟弟和妹妹，我让他把好书拿出来跟大家一起分享，几个孩子经常到我们家来借书，还会给他带好吃的，在一借一还的过程中，他学会了跟别的孩子打招呼，并人际交往。有一次楼下弟弟告诉他数学没有考好回家要挨妈妈的批，欣欣安慰弟弟说有一次我考试比你考的还低，你跟妈妈说下次考好妈妈就不会说你了。欣欣后来告诉我，我赶紧点头，同意他的说法，以后他考不好，妈妈也不会批评，只要是他的真实成绩，妈妈永远都会给他加油。
爱心比社交技巧更重要，书中引用了论语关于交往方面的内容，我决定改天花一段时间陪孩子去读一读论语这些先秦儒家的经典著作去体会人际交往方面的国粹。
交往的技巧重要，但背后培养一个坚定的品质更重要。 总之，我们要培养一个有爱心的孩子。
