今日话题：静。学校热闹，班级热闹，教学热闹，而教育应该是静。
守望花开
我们都知道，每一个孩子就是一粒种子，他们的成长都需要一个很长的周期。不同种子的花期也不相同。有的花，一开始就绚烂绽放，有的花，需要静心等待。作为一名教师，就应该像园丁种花一样，用爱和智慧去静静守望每一朵花开，看着他们慢慢懂事，成长起来。
（一）
周日晚饭后准备进班辅导，我走到楼梯口，迎面遇见我们班几个男同学。他们要去大门口的车子棚里摆放车子。我告诉他们十分钟一定要回来。他们点头答应。走到楼梯平台，又下来四个，我喊他们回来。他们犹犹豫豫，径直又去了车子棚。
休息、调整两天，积攒一肚子的好心情瞬间打了折扣，我忍不住想发火。进班，盯着屋里的同学进入学习状态。深吸气，平衡自己的情绪，静候那几个“热爱劳动”、“关心集体”、“为班级荣誉奋不顾身”的孩子回来。我在教室里走了一圈，又从前门走到后门。自我安慰:又不是“山穷水尽”了，干嘛要板着脸不开心?换换思维，兴许，还会遇见“柳暗花明”呢。想到这里，心里顿时豁然开朗。回头，看见后出去的四个同学小心翼翼地回来。我莞尔一笑:拿着语文本子，出来给我背诵《三峡》。几个人乖乖地出去，靠着墙壁大声读了起来。我知道，多数不爱学习的同学，他们的健忘能力也比较强，用这个方法检验一下他们上周的记忆情况吧。
先出去的的同学很淡定，他们居然预备也没有回来。我派劳动委员去卫生区叫人，他们才一个个灰溜溜地跑回。聪明的孩子们互相提醒着:站在门外，背诵《三峡》。看一下他们那低眉顺眼的小样儿，瞬间就看透他们深深掩饰的“善解人意”。最近这些年，虽然面对不爱学习的同学忍不住唠唠叨叨、甚至“恶语相向”，但是真正让我讨厌的孩子已经没有。不认为谁家的孩子坏，不承认哪个孩子笨，只希望每一个孩子都能在自己的花期里绽放，让我有机会享受花开的声音。也许，今天晚上，这群孩子中的几个孩子，或者一个孩子，就会发生变化，或许会“化茧成蝶”呢！我的那些常常在星期天里“诞生”的美好愿望，此时此刻，就像雨后春笋般快速成长起来。我怎么能不借此机会，对他们“语重心长”一番呢？
他们开始给我背诵。我不失时机，对每一个从我眼前走过的孩子进行“教育”。
张磊同学、赵超同学、詹超鹏同学背诵得都比较流利，但是有个别字读错。我让他们再读三遍。我告诉张磊:据我统计，八一班姓张的同学都是精兵强将，你要是不努力，就会拖张姓人家的后腿，我这个姓张的老师不答应。老师相信你一定会努力，不辜负老张家所有人的厚望。我告诉赵超，他是老师眼中最聪明最善解人意的学生，也是最懒惰的学生。学习最能证明“一份耕耘，一份收获”这句至理名言，偷懒只会让自己越来越愚笨。我给他重复了他爸给我说过的话，重复了他爸妈对他的期望。希望他珍惜时光，让自己变得更好。我告诉詹超鹏，他就像一只浑身是刺儿的小刺猬。时刻瞪大一双警惕的眼睛，防御着、抗拒着周围的一切。小小的心眼儿里都是对别人的不满意，随时随地准备用自己的刺，去还击，以便更好地保护自己。张起源和杨俊钊，竟然一口气背完了。我表扬了他们，希望他们能够在今后的学习中不卑不亢，做一个“理直气壮”的自己。朱成志，这个我认为曾经推心置腹谈过话的男生，基础不错，他对自己的要求太低。我提醒他，要战胜自己，远离负力量，勤奋学习，找回过去那个优秀的自己。郭明臣，以前是我眼中最不勤奋的孩子。上课时候，他不是瞌睡，就是没瞌睡勉强睡，不是和左边同桌合看一本书，就是和右边同桌同读一页卷子。要不，就抠抠鞋子，摸摸凳子，咬咬指甲，永远处在“不在线”状态。我无数次地提醒，都无济于事。这次谈话，他承认自己不笨，承认自己懒惰，答应以后上课不睡觉，注意听讲，认真完成作业。我相信他，一个外表阳光自信的人，一定会努力让自己成为积极向上的人。
和他们谈话，我花费两节课时间。虽然我站得腰酸背痛，但是看见他们脸上漾起的那抹自信，我仿佛看到他们曾经麻木的内心开始一点点复苏、一点点地发生着“化学变化”，我仿佛听到了花开的声音…
（二）
我离开教室的时候，两名女生追过来，每人递给我一页纸。这是我们昨天下午谈话之后，她们两个人写的保证书。
昨天上课的时候，我看见LXY的双手都在忙。我看了她一眼，她也看看我，稍稍停了一下，就又偷偷摸摸地开始了。她的后桌GSY，偶尔也在偷偷地忙。我有点儿生气。她们明明知道我已经盯上她们了，却依然耷拉着脸子该干嘛干嘛。
我走过去，拿起GSY桌子上的小纸条，其中一条上写满了密密麻麻的“WX”二字，名字后边还画了一个个小红心。再看一眼LXY，她的本子里夹着一条长长的字条，她们的“工艺品”是一个版本的。LXY没有抬头，她的那张精致的五官端正的小脸孔全部被学生头的发型遮住。那一刻，我有一种冲动，一定要把这些伟大的“作品”给班主任看看，送给家长看看……
平定一下情绪，我拿着那两串长长的纸条，请她们去了教室外边，
“GSY,你告诉我中考后我在楼梯口告诉你的话。”“LXY,你告诉我咱俩开学后第一次谈话的内容。”
在我的印象中，她们都是基础不错的学生，在语文方面甚至是很出色的同学，只是平时懒散，没有上进心，学习不够努力罢了。我多么希望，班里那些天生丽质的男孩女孩都能够珍惜自己的聪明伶俐，挖掘自己的潜力，展示自己的才华啊！我忍不住，又对她们讲道理了。
一定要要让自己心中的奥特曼战胜小怪兽。我引用魏书生老师的“两个自我”提醒他们要有战胜自己的信念和勇气。一定要那个“好的自我”战胜“坏的自我，鼓励他们们善于做思想斗争，经常让自己心中的“奥特曼”打赢“小怪兽”。
站在她俩之间，我再次肯定她们的优点，也分析了她们存在的问题，最后告诉她们，老师相信你们俩都是很有能力的孩子，要是学习能像做纸条这样用功，要是能够战胜自己心中那点儿不自觉，坚定自己的目标，你们一定会很优秀的。
两个女孩儿互相对视，坚定地说“老师你放心，我们从现在开始，一定努力学习。您看我们的表现吧！”
微笑着看她们进入教室，安静地坐下来，我仿佛又听到了两朵花绽放的声音。
教育就像牵着蜗牛散步，需要我们不时地放慢脚步，蹲下身子去聆听他们的需求，欣赏他们的成长。杨绛先生说过，人生最曼妙的风景，是淡定与从容，但愿我们在平时的教育中，都能用淡定从容之心，静静地守望每一朵花开。
