交融,是最好的锦鲤

  “你认为什么是最好的锦鲤?”作为一个刚工作两年的青年教师来说,我脑海里和大多数同行一样会闪过许多词:自信、爱、奋斗、坚持、努力……但当我沉淀下来,把我这两年的所有教学工作像放电影似的在我的脑海里过了一遍时。最后停留在我脑海里的除了我的学生一张张天真的笑脸还是他们一张张天真的笑脸。我也不禁会心的笑了!我突然想到一个词:“交融”!是的,就是交融。如果没有孩子们天真无邪的笑脸,让我这份职业的肯定,我是不会坚持下来的,如果没有坚持,我也不会有耐心去给他们传授知识,让他们插上梦想的翅膀。所以,我觉得最好的锦鲤就是交融!是孩子们的天真和我们的爱的交融;是孩子们的渴望与我们耐心的交融;是孩子们的梦想和我们坚持的交融!


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一、天真与爱的交融  

上个月的某节课,在黑板上洋洋洒洒的写下一排板书后,突然觉得腹部剧痛,在讲台上一个趔趄。我看了看时间,距离下课还有十分钟。“坚持一下吧,把这点讲完说不定就好了”我这样想。当我再次拿起书本的时候,讲课的声音比平时小了好几倍。这个时候,班上的学生突然变得出奇的安静,一个个就像定住了似的,小心翼翼的盯着我看。一个调皮的小男孩儿突然喊了一声:“刘老师好像不舒服!”  原本打算坚持的我,竟然在这一刻没撑住坐了下来,几个孩子跟一群小蜜蜂似的围上来对我嘘寒问暖,叽叽喳喳说个不停……

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  下午放学后我去医院检查,被医生告知是急性肠炎,需要输液。父母的意思是让我请一天假,好好休息。可是我又一想,数学老师请假了,我这个班主任再请假,我的这群孩子不就没人管了吗?可由于身体实在承受不住,我还是请了一天假。   第二天,我时刻关注班级群的动态,生怕我不在班里出现什么岔子。时间一分一秒过去,转眼到了下午。正在输液的我接到一个陌生号码的来电。电话刚接通,那头便传来了一个小女孩稚嫩的声音:“刘老师,你好点了吗?今天你不在英语老师给我们看的课,我们已经安排人卫生大扫除了。周末作业是不是写测试卷和作文?我们看这个单元作文好像是仿写……” 原来,班上的几个班干部用一个孩子的电话手表给我打电话,他们已经组织好卫生大扫除,也布置好了家庭作业。妹妹在旁边听到了我们的对话,调侃我说:“姐,你的学生真可以啊,那你还愁什么呢!”我的心里感到暖洋洋的。


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  到了晚上大概七八点钟的样子,我想起来要给家长群里发周末作业。可是打开手机,一个微信对话框就弹出来了。下午打电话的小女孩儿说她已经布置好了作业,也发在了家长群里。我正盯着屏幕上的那一行字感动的时候,电话铃声又响了,是家长们的慰问电话,还说要来看我。我谢过家长后,拿着手机内心久久不能平静……


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  当班主任两年,这群孩子三年级了。平日里的朝夕相处,早就让我们亲如家人。他们的认真,顽皮,淘气在我这里都是最纯真的,他们没有我们成人世界里的勾心斗角,尔虞我诈。早上,因为没写完作业挨了我的训,下午会活蹦乱跳的来我办公室给我一个红彤彤的小果子。这就是他们,天真无邪的小天使!     我不想用成绩来衡量每个孩子,因为每个孩子的家庭环境和成长环境不同。他们还小,尤其还有个别特殊家庭的孩子。他们更需要陪伴和掌声。

  记得有个孩子告诉我:“老师,我一天见你的时间比见我妈妈和的时间还长!” 是啊,不知道什么时候开始,我已经渐入了妈妈的角色,陪着他们一起长大。他们是一群有爱的天使,看着他们一张张天真烂漫的笑脸我会觉得温暖,幸福!在这种天真和爱的交融下,我想,我是幸运的,每天身处尘世之中,还能感受到最纯真的温暖,真的是一件幸福的事!

二、渴望与耐心的交融

  我是2017年接的我现在带的班,当时这群可爱的孩子上二年级。因为刚参加工作,我对他们十分期待,甚至有点兴奋。因为他们是我教学生涯的“头等兵”,是我踏上“教育”这条路的“小白鼠”。我用我最饱满的热情和最温柔的一面来迎接他们。我记得,他们见到我这个像大姐姐般的新班主任时,简直可以用“欣喜若狂”这四个字来形容。


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  可就当我和孩子们为彼此的出现感到欣喜的时候,我听到了这样的声音:“哎呀,这个班谁带谁倒霉,现在终于有人带了!” 我看着这群可爱的孩子,内心犯起一阵嘀咕:才七八岁的孩子,“倒霉”二字怎么可以用在他们身上!


  于是,我谦虚的向前辈们询问情况,得知这群孩子大多数为留守儿童,而且问题家庭比比皆是。有爸爸去世的、妈妈离家出走再也没回来的、离异的、家庭不和睦的……所以,这群看似活泼可爱的孩子们的笑脸下,其实有着十分脆弱的玻璃心,他们之中有的要比同龄孩子更加封闭,有的比同龄孩子更加顽劣……得知了这些以后,我头皮一麻,看来刚参加工作就遇到“瓶颈期”的节奏呀!


  但是,在教学过程中,我发现每一个孩子的眼睛里都闪烁着求知的光芒,他们对未知的一切是渴望的。那些“问题”孩子们,他们只是学习习惯不好,因为家庭成员的缺失,他们从小没有养成良好的生活习惯和学习习惯,再加上内心十分敏感,所以对容易对外界产生抗拒,沉浸在自己的世界里只愿意和自己打开心扉……

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  我暂且先举一个例子吧,有一个小女孩儿她生下来就没有见过她的妈妈,爸爸大车司机,整天见不到人,跟着捡破烂的爷爷生活。我第一次见到她时,她穿着一件绿色的上衣,油渍几乎覆盖了所有的绿色,感觉衣服上面笼罩了一层黑色的烟雾。我除了吃惊,心里觉得很不舒服。正当我准备询问她时,同事说“她就是那个一年级语文考零分的孩子”!那一刻,我将“吃惊”变为“同情”!后来,我便格外关注她,给她买学习用品,给她单独补课,把她放在我的眼皮底下……可是,她的成绩依然是个位数,她依然不言不语……说真的那一刻,我有些崩溃。直到有一天,我出去吃饭时,发现她和爷爷也在一家饭馆吃饭,简单寒暄后老板告诉我,他们天天买着吃,小女孩要什么爷爷给什么。 我便和她爷爷拉起了家常,爷爷说:“她爸不顾家,那我就要钱啊!不然我咋办?”我说:“她的成绩……希望您能在她写作业时,看着她一会儿,先让她养成良好的学习习惯吧。”  没想到她爷爷跟我吼:“她考一分也是她的本事,她爸都不管了,我也没办法,吃饱就行了!” 我当时的表情真的可以用瞠目结舌来形容,我不知道怎么回答,只好转身离开。


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  试问,这样的家庭环境,这样不负责任的家长,这样的教育观念,怎能让一个孩子全面发展?!这一刻,我才知道我的力量太渺小,我能改变一个孩子的行为,却不能改变一个家庭的观念。我也真正深刻的体会到“教书容易,育人难!”

  面对这样的情况,年长的同事劝我:“小刘,她家长都不管,你何必费劲呢?你就让她混吧……”可是,每次上课看见她渴望的小眼神,我的心就软了。她没有权利选择她的出生,她的家庭,可是现在她有学习的权利,有求知的欲望,我也有这个义务!不论怎样,我要尽全力让她多学点。如果她真的能力有限,那么就当我给她更多的爱吧!                      我现在正在学习心理咨询,我不知道学成后能不能帮到他们,或许能不能让自己在教育这条漫漫长路上走的更加轻松。但我知道作为一名教师,我只能用“岂能尽人如意,但求无愧于心”来鼓励自己。朋友问我:“当老师什么感觉啊?” “嗯……就是单身未婚,已经有了当妈的感觉”,我笑着说。 其实真的是这样,每个孩子都是渴望获得新的知识,渴望有人带领他们去探究新的世界的。而我们,就是那个领路人,需要足够的耐心去引导他们,带领他们走向金色的彼岸!        三、梦想与坚持的交融

  从今年9月10日加入《青椒计划》开始,我开始了一个新的征程。我2016年参加工作,说实话今年是我工作任务最重的一年,为了提升自己,我还报考了心理咨询师的培训。《青椒计划》就这样不经意的出现在我的工作范畴中……刚开始,我是感到有压力的,虽然每周三听课,打卡。但我工作两年的我身兼班主任工作,家长,同事们也都希望看到我的改变和突破,教育局也对我们青年教师组织了考核,“三笔两画(话)”不能落下。与此同时我还要学习心理咨询的有关知识,我感到“青椒计划”的培训也许会成为我的负担。 


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  但是,经过这两个月的打卡学习,听各位教授的讲座,大家的分享交流,反到缓和了我这种焦虑的情绪。我在这里学习了更多的专业技能和人文关怀。认真的完成每一个打卡,从未落下。每次听课结束,我都会看看其他朋友们的心得,不觉中会有感而发、会敞开心扉、会豁然开朗、会若有所思。我不得不承认,这种思想上的交流与碰撞让我有一种前所未有的快感和心灵上的放松和愉悦。每一次听完专家们的课,我就会有所顿悟,有所释怀。我更加坚信我的选择没有错。

  我想,我们这一批青椒学员是幸运的,我们可以有缘通过这个平台来学习新的理论知识,思想交流,分享经验。帮助我们更加明确我们的教育目标以及教育理念。就是因为我们年轻,我们迷茫且有活力,我们能免费的通过这个平台充实自己,有更好的职业规划,找到更适合自己的职业目标。我觉得我的内心是感激的,它不是心灵鸡汤,不是填鸭式教育,而是一种心灵的洗涤。

  通过这三个月的学习,我试着改变我的教育方法,教学理念。我鼓励差生,提高中等生和优秀生的学习水平。现在我带的学生优秀率上来了,差生的学习成绩也有了很大的进步。我还把我的教育理念传播给家长,也得到了家长们的全部认可。我真的很欣慰。我知道,和其他优秀教师相比,我还不够出色,但是我知道“每天进步一点点,成绩天天看得见”。这种进步是潜移默化的,也只有我知道,这种收获的喜悦是发自内心的,是不能用语言来形容的。


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  我记得我刚入职的时候一位导师告诉我:“教育,永远是一门充满遗憾的学问”。我不知道前方等待我的还有什么,也许现在的我就是一只又丑又笨的蜗牛,在教育教学的这条路上慢慢蠕动着我笨重的身躯。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。


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  现在的我,每天早上在去学校的路上,看到一抹阳光,看到我可爱的孩子们,我会会心的微笑。我从填鸭式教学变成让孩子们学着合作交流;从他们的作文中,我可以看到他们对我从害怕到喜爱的转变;从家长对我的不信任到充分信任。我觉得此刻的我是自豪的,希望我可以在这条路上走的更稳,更远,也希望所有的青年教师都能突破自己,改变自己,变得自信而有力量!


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  两年的教学工作,三个月的“青椒计划”的学习。与其说这是一个自我充实与自我完善的过程,倒不如说这是一场青涩到成熟的蜕变之旅;是一场空虚到丰盈的充实之旅;是一场梦想与坚持的完美交融!       我相信,交融就是最好的锦鲤!我也期待,这这场盛大的交融里,我们都能离我们心中的梦想更进一步,成为最好的自己!

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