一、受教是一种美德
- 受教并不是被动或者顺从，相反，受教或是能学习是一种极为主动的美德。
一个人如果不能自动自发的运用独立的判断力，他根本不能学到任何东西。
2.光是努力，并不足以称得上受教。读者必须懂得如何评断一本书，就像他必须懂得如何才能了解一本书的内容。
二、修辞的作用
1.修辞的目的：要知道如何去说服对方
2.在写作时讲究文法与逻辑的技巧
3.对于读者来说，修辞的技巧是知道当别人想要说服我们时，我们该作何反应。
三、暂缓评论的重要性
1.阅读的第九个规则：
在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了”。
2.说出我不懂也是个很重要的评断，但这只能在你尽最大努力去试图了解并失败过后才能说的话。
3.必须在完全了解一本书或一个人之后才能对其作出评价。
四、避免争强好胜的重要性
1.规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
五、化解争论
- 排除误解
- 增加知识
3.争论是一个教导与受教的过程，并不只是单纯地观点问题。
比如说在很久很久以前，A认为地球是圆的，B认为地球是方的，他俩对此争论不下。接下来有两种情况，第一他俩认为这只是他俩对此的观点不一，便将其搁置；第二种情况就是，B通过一系列的努力，发现A的观点是正确的，这时B难道不是受教育A吗？
规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要找出理论基础。
六、读者与作者进行辩论的条件
1. 读者现完整地了解一本书，不要着急做批评。
2. 读者不要盲目反对或争强好辩
3.将知识上的不同意见看做是大体上可以解决的问题
4. 读者要为自己不同的意见找到理论基础。
