这节课我们讲了问题归属原则，划分了问题区，以及不同的区要用不同的沟通方法。
判断问题区的标准有三条：谁有情绪，谁有需要没有得到满足，谁有不同观点并且想要说服他人，这三条满足一条，那么他就处在问题区。
图片发自简书App
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下午儿子的右手掌被同学不小心划伤了，流了好多血，我责怪儿子没有保护好自己，可能还会影响其中考试。因为手疼儿子写字时字写的不好，我批评他的字写的不好，儿子说“那我不写了。”我说“好，那我们吃晚饭吧，你手不舒服我喂你吃饭吧？”儿子生气的说“我不饿不吃”然后就回房间读书了，我因为心疼儿子乱了阵脚在问题区导致儿子也在问题区，
本次课中最有感触的部分是，就是时刻把问题区放在心上。遇到问题，先不要想该怎么办，而是想一想谁在问题区啊，不同的区用不同的方法去沟通。
