一年前，我买了一本书，书名叫《如何阅读一本书》。
我如获珍宝，觉得这本书一定能够解决我想阅读而又不知如何开始的困惑。
和你们的预想的一样，我是兴致勃勃的做了一个精彩的开头，马马虎虎的看了中间，后面的内容实在晦涩，所以就把它当成一项任务来硬性的完成，具体读了什么，我已经完全忘记。
时隔一年，再次翻开这本书，有了不一样的感觉。
我似乎能够跟着作者的思想一点一点的深入下去，也能够按照作者所教给我们的步骤，一步一步来分析本书。
这本书的实用性和启发性，指引着我去寻找一些值得去阅读的书。
近几日遇到了一些烦恼，总是提不起精神，想事情也过于简单，有时候完全不过大脑。
于是我首先便想到了去年曾经读过的，对我的认知有突破性提高的一本书，也许能给我一些指导。
这本书的名字叫《学会提问》，主要讲如何锻炼批判性思维，对事物的看法做到深刻不呆板、精准不偏激、客观不盲目。
翻遍了所有抽屉、书架和柜子，能想到可能的地方全部找遍了，然而终是没有找到，我便有了一些若有所失的惆怅，他究竟去哪儿了呢！
当我到处去找去找不到的时候，今天早上，我猛的一下惊醒，是不是我从来就没有买过这样一本书呢！
是的，我从来就没有拥有过这样一本书。
确切的来说，我没有拥有过这样一本纸质的实体书，去年我看的是从网上下载的电子档。
为什么我会有如此深刻的印象确定了我确实读过这本书呢，而且印象里深刻的是我曾经翻书的样子，曾经认真的钻研书中的每个句子。
虽然我不记得书中详细的结构，但我印象里这本书应该是一本教会人们如何进行思考？然后，不盲目的认同答应或者说话，带有建设性的或者是思考性的提出问题。
但是，书中究竟是怎样把这个宏大的话题呈现出来的，又有哪些分支观念，我已经没有任何印象了。于是又到图书馆把纸质版的书给借阅过来重新阅读。
正如我们可以思考我们正在思考一样，所以我也可以用《如何阅读一本书》里的方法来阅读这本书本身，同样，我也可以用《学会提问》里的观点，来对《学会提问》这本书进行提问，我将这种阅读法称为反思阅读法。
同时我又在想是不是可以用《学会提问》里的观点来解读《如何阅读一本书》，反过来，又用《如何阅读一本》书里的方法来重新阅读《学会提问》，我将这种阅读法称为穿越阅读法。
反思阅读法：
《如何阅读一本书》是实用性的书籍，他总结和提炼了一套适用于希望通过阅读提高理解力的读者的阅读方法，通过拨茧抽丝的手法，详细的拆分了每一个原本是一气呵成的、整体连贯的阅读步骤。把逐渐递进的基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，一步一步地介绍给读者。
由于这四个层次不是一个均匀的难度，基础阅读和检视阅读应该是我们已经掌握了的，或者是通过学习很容易就掌握的内容。而主题阅读是一种更加理想的超脱了我们一般阅读的内容。所以我将本书中的分析阅读作为重点来进行学习。
《学会提问》，本书回答的一个最中心的问题是什么？传授批判性的提问技能。
本书中是否也存在着某种价值观假设？价值观假设是指一种想当然的看法，本书的价值观假设是通过适当的训练人人都可以掌握批判性思维。
穿越阅读法：
《如何阅读一本书》提出的问题主要是：能否找到一套指导人们阅读的所有书籍的方法，以此来提高有效地提高读者的理解力。
我认为作者另外提出了一些问题如下
一本书的本质是什么？语言绝对不是承载思想的最理想的载体。由于语言本身具有模糊性的缺陷，因此语言本身所要表达的意思是否是我们思想中的意思，恐怕会有所偏颇。
好的作者应该是能用最准确的语言来表达它本身的思想，而好的读者呢，应该是能从作者所阐述的语言当中来，了解作者的思想。而本书正是叫你成为这样一个好的读者。
我认为是我们成年人的学习可以在没有老师指导的情况下，通过一定的努力，完全让书本本身来教导我们。
《学会提问》本书是一本实用性的书，他通过反思发问的方式，教导我们如何培养批判性思维。该书的主要特点是简明扼要、清晰易懂、篇幅短小。
全书围绕批判性思维这一概念来进行展开。主要包括：有一套相互关联环相扣的关键问题的意识，恰如其分的提出和回答关键问题的能力，积极主动的利用关键问题的强烈愿望。
利用这两种阅读的方法特别是穿越阅读法来读书的感觉太奇妙了，就好像是两本书的作者在交流思想一样，他们互相切磋着自己的观点，他们在进行一个面对面的对话，只是这种对话仅仅发生在我的脑海里，是我的阅读让他们两个穿越了时空，穿越了地理位置的限制，我才是承载这一切的关键。
我猛的一下意识到，原来他们在我脑海里穿越了，原本以为只有在影视剧里看到的景象，就这样在我的头脑里发生了。
虽然这一切仅仅发生在意识层面，但却如此真实，真实的似乎可以听到他们对话的声音。
