等儿子上课的间隙，我坐在教室里。我的前桌是一个姨姨带着他的侄子，一年级的孩子，同时她在等他自己的孩子。这间隙她教她的侄子读语文。“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。”“云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红。”用她很不标准的口音来教他读。只要孩子读错，她就很不耐烦地纠正，用她那极其不准的口音。
一会儿，孩子自己读，非常大声地读aaa
轻点！
“小狗小狗轻轻跳。”
坐直啦！
再不好好读，我就带你回去了！
“丁丁跳”。孩子的发音还不好。
“轻轻跳”。很不耐烦地！
纠正了后，孩子会读“轻轻跳”了！
然后孩子自由活动，小小的教室里，孩子蹦啊跳啊！
轻点！
无聊之时，他用手在黑板上擦黑板，太脏了，别玩！
孩子停了会儿，他姨姨聊天去了。然后孩子大玩起来，擦完了黑板，拿起黑板擦使劲地扑打黑板，粉笔灰瞬间充满了小教室。
我忍不住说了句，太脏了。
然后赶紧逃离这小教室。
