“ What would you do if you were not afraid? ”
（如果你没有害怕，将会怎么做？）
“ When you move beyond your fear, you feel free. ”
（当你向前进，不再被恐惧所限，你会感觉到自由。）
——《谁动了我的奶酪》
“ 君子达于道之为达，穷于道之为穷。” —— 吕不韦《吕氏春秋. 慎人篇》
我们怎么看待《伊索寓言》？
我有个在中国的美丽女友，上周开始，参加了个一百天英语阅读训练营，第一本书，便是《伊索寓言》。
可巧，这也是我儿子最喜欢的书之一，没事就挑上一则，在厨房里追着扎花围裙的我，大声朗读，还为读者总结其中寓意： “ 这个故事告诉我们，要诚实，更不要相信像狐狸那样的人! ” ，他斩钉截铁地，每每用感叹号结束他的训导。他八岁半。
我们怎么看待《哈利波特》？
是小孩子的魔法迷幻？
可巧，不仅我儿子看女儿看，我也喜欢。最爱的角色是阿布思.邓不利多, 魔法学校的校长。在我看来，他是完美领袖的化身，仁智勇兼有，忧惑惧皆无，近乎孔子儒家人生最高境界。
《西游记》呢？ 小孩子跟随孙猴子上天入地七十二神通。大人读到唐僧低头皱眉默念紧箍咒，悟空打滚儿求饶 “师傅饶俺老孙可怜！” 的时候，不知有没有一丝熟悉的代入感，且很想给三藏一记老拳？
那水浒聊斋堂吉柯德爱丽丝漫游奇境呢？是不是小孩大人一起围炉夜话的话题？男女老少聊得出神，女儿手里一杯热茶，姑妈手里一杯热巧克力，爷爷手里一杯葡萄酒，六岁孙子手里一根肥肥的棒棒糖，壁炉火苗熊熊燃烧，劈啪作响。
《谁动了我的奶酪》就是这样一本老幼咸宜的书，虽然它不是上面说到的那些 “经典巨著”。它薄极了，我手头一本“精装硬皮大字体”版，不过九十六页。
然而我们一家四口，在一个周末，把它轮流读了一遍，每个人都得到了点什么。
也许人们跟我家一样，觉得大人或小毛头，自己或他人，孩子或父母，群众或领导，丈夫或妻子，小伙子或老头，都能从这薄薄的跟手机厚度差不多的小册子里琢磨出来点儿滋味，所以他们在亚马逊上买了，在生日派对公司派对圣诞节情人节母亲节劳工节互相送来送去？可能这就是为什么它已经卖了一千万本，还在持续下去？
能上榜“本周畅销榜”的书，常常到最后总共销量不过五六万本。而《奶酪》一书，在1998年出版，到了1999年11月，第一年之内，就销掉了50万本。
Mihaly Csikszentmihalyi 在他的名著《Flow》（米哈里. 契克赞米哈里，《心流》）里说：“人类社会里，哲学书是一种有效的传递人类生存智慧的方法。”
其实大人小孩，都可能受益于一本好的哲学书。但小孩子不太喜欢抽象高深的理论干货。他们需要《伊索寓言》那样的，把道理用比方讲出来。
对大人来说，《奶酪》主题鲜明，并能切中成年人职场关心的话题。如何面对改变。如何克服心中的恐惧，并做出选择。
对小孩子来说，它通俗易懂，因为用了比喻和象征的手法，故事里的角色是看得见摸得着的两只小老鼠和两个小人儿。
为了向孩子们推销 “人需要读一点儿哲学” ，我打过一个比方：“ 哈利波特在走迷宫的时候，如果手上有张迷宫的地图，会不会容易得多？当然，你还是得努力打败魔怪，拼命奔跑。但当别的同学在迷宫里东奔西突没有方向，而你手里的图......”
女儿接口：“ 而我手上的图，清楚地指向出口，会帮我更快突围，说不定还能帮上别人？ ”
《谁动了我的奶酪》，就是一本也能跟小孩子分享的哲学书。
如果我们注意了的话，尤其是在少儿出版物上，常会看到有标识 “蓝思值”（Lexiler），标示英文原著的行文难度。蓝思分级是目前全美实行的一种阅读难度分级系统。如果想知道某本书的蓝思值，还可以上lexile.com 查。
但这是比较机械的分法。
比如我二年级的儿子看得进《哈利波特》，但看不进《卡耐基》。如果只按照蓝思值标准，词汇量句法结构等等，《哈》比《卡》要难出好多。
五年级的女儿看得进《卡耐基》，于是我试着推荐《杰出青少年的七个习惯》，但她翻了两页，就放下了。
《奶酪》一书，不仅小孩子可以品到其中滋味，也适合想练习英文，直接读英文原著的大人。它的蓝思值很低，但是又有思想的高度。成人读来，语言简炼，并思想上有所斩获，也许便不会觉得乏味。
上个星期六，是家中另一半向我推荐他刚看完的《谁动了我的奶酪》。
这本书，畅销有十几年了吧？在书店里在图书馆里老是碰到。我一来对那么薄的小册子有点儿将信将疑；二来跟一本书大概也是要讲些缘分的吧？英谚有云：“ 聪明的中国人说 ‘当学生准备好了，老师就会出现。’ ” （As a wise Chinese says: When the student is ready, a teacher will appear. ）
我有点犹豫地拿起书，准备好一杯咖啡，打算慢慢研读一个下午。结果半杯咖啡还没有下肚，书已经是翻完最后一页了。
然后我对女儿说: “咦，这本小书不错哎。特别是好像很适合你们小朋友。”
女儿将信将疑，放下手上的《Percy Jackson》（波西.杰克逊），接了过去。母语是英文的她，二十分钟就翻完了。然后她说: “嘿，弟弟，这本书给你看看。挺好的。”
弟弟正在搭乐高积木，头也不抬：“等等好吗？我回头再读吧？”
我说：“这样吧，你老是给我朗读伊索寓言，今天妈妈给你读一读这本书，怎么样？”
儿子说：“谢谢妈妈！”
女儿说：“我也来听! ”
我说：“你不是刚读完吗？”
她说：“可是听别人高声把一本书朗读出来，是另外一种很大的乐趣啊。”
这本书，从头到尾诵读一遍，不过一个多小时。弟弟一边搭乐高，一边竖着耳朵。我念错发音的地方，他还给我纠正一下。女儿在沙发里，一边笑眯眯地听，一边手针缝一只紫色枕头套的荷叶边。
第二天我们去攀岩的时候，站在两层楼高的岩下，儿子有点发怵。我听见他在用书里的句子来给自己打气： “老鼠哈哈说，当你努力向前，不再害怕，你就自由了。”
我拍拍他的肩膀：“小伙子，你这是学以致用啊。”
他说：“妈妈，书里不是还说了嘛：不在于故事本身有多好，而是我们读完了故事，能不能从此改变自己，有所不同。”
说完，他一跺脚，爬上去了。
有的书读了，在思想上提升，比如《四书五经》。赵普所言 “半部论语治天下” 虽是笑谈，也有他的一分道理。
有的书读了，在思维上飞跃纵横，比如大卫•约瑟夫•玻姆的《因果确定性量子力学》( < Wholeness and the Implicate Order > by David Joseph Bohm)。
有的书读了，在行为和人格上进步，比如心理学或自助书。比如《谁动了我的奶酪》。
这本书也许适合那些拒绝改变，和没有勇气改变的人。“及时发现变化，及时跳出所面临的问题，一切会从此变得不同。”
其实我们每一个人，对改变，都心存抗拒或害怕。是的，改变从来都不容易。但人走不了回头路，不能停滞不前，也不能总在重复从前一直在做的事——不管我们多想竭尽全力，保留过去，外部世界的大河都永远在不停地哗哗冲刷向前。
如果不想每次都被逼着处理危机，手忙脚乱；如果想更能主动出击，把握契机，唯一的解决办法就是重塑自身—— 虽然对一个成人来说，这样做，可能失去的不仅仅是枷锁；然而没有一次次的蜕羽燃烧，凤凰如何涅槃。
也许，每一个人的本性和天赋，不会随时间发生太大的变化；但是我们从决定改变自己的那一刻开始，慢慢学到的知识，练习出来的技能，能做到的事情，却可能大幅度改进。
每一个人读过的书，经历过的事，付出过的努力，点点滴滴的技能和进步，等时间长了，怎样一开始的细枝末节，都会被模糊和忽略，沉淀下来的，就成了我们的 “修养与才华”。
可能有的人问，这样简单的哲学小书，是不是鸡汤？
就像我八岁半的儿子感受到的那样：哲学书，自助书，是帮助我们内察式的思考，帮助我们认清自己，发现自己是什么样的人，有什么样的行为。最后，书读完了要用，面对外部环境的改变，究竟如何做出选择。
像这书里说的：“ It wasn’t the story, but what we did differently based on what we took from it.” （不在于故事，在于我们读完，根据它，采取了什么行动。）
鸡汤的定义，大抵是读者从中仅仅想寻找“求同”。
只想“求同”的读者，每天躺在奶酪上，这个也说得合吾意，那个也说得合吾心，奶酪一天天少下去却一无所察。
每个简单的小故事，都有一个主题，我们只需要从中悟出一个道理；以及基于这个道理的，一个我们能理解的案例；以及好好想想如何能运用于工作生活中。——这才是最有价值的。故事本身没有价值。
知道一个道理，懂得这个道理，再去身体力行这个道理，是三件完全不同的事。
读完了故事，如果能做到孙子兵法所说的 “谋定而后动”，哲学便不会沦为鸡汤。王阳明一直说 “知行合一” , 所谓的人生哲理，终究要在真实的人生中践行。
也许有人又要问了，怎么还不讲讲《奶酪》到底是怎样一个故事呢？
可能你们已经听过这样一则小幽默：
汤姆去看电影，讲一个谋杀案的。他迟到了，电影已经开始二十分钟了。领座员把他领进黑漆漆的影院，用手电筒照着，帮他找到座位。汤姆坐下来，却未付小费，就挥手让领座员离开。领座员没有得到小费，于是弯下腰，在汤姆耳边说：“ 看到屏幕上那个角落里默默干活儿的园丁了吗？ ——他就是凶手。”
我思来想去，一本书本来就只有九十六页，我这回最好还是不做这位领座员吧，何如？
如果你半盏茶的功夫读完这本小册子，并采取行动，也许过几个星期，你觉得自己有一点点，一点点变化，说不定就是这书的力量。
附上一首小诗， 是儿子写的《谁动了我的奶酪》读后感。虽是八岁小儿习作，我们从中轻轻一瞥，隐约可以看见儿童也跟我们大人一样，也是读了些哲学，心智有所开启。本是朴素混沌寂静的天地之初，自此射进了悄悄的一线光。
《CHEESE》
Creamy and delicious,
Swiss and cheddar.
Two mice and two people,
Come back together.
In a labyrinth of corridors,
No one knows what lurks;
But there is always light—
For those who change.
In a labyrinth of darkness,
There is still hope—
In the hearts of the brave
who move on always.
