洗碗是普通得不能再普通的家务了，也是很多家长培养孩子做家务比较经常选择的“工种”。千万不要小看这项小小的工作，它里面几乎蕴藏着所有家庭教育需要注意的问题。
在以前的文章中我提到过做家务的重要性，这是和孩子责任心的培养联系在一起的。大家都知道，责任心不是一天两天就能够培养出来的，做家务的习惯也不是洗一次两次碗就能够养成的，所以这是一个由简到繁、持之以恒的过程。想把洗碗这个习惯保持下来，首先需要家长做好坚持下去的心理准备并对有可能遇到的问题做好预案，其次需要根据孩子的特点不断地微调执行方法，最后要能够立足于洗碗这件“小事”把家庭教育融汇于其中。说到这里，您是不是发现原来洗碗没有想象中那么简单了？洗碗其实也蕴藏着大道理呢！
1、先来说说时机的选择。建议在三岁左右的时候开始引导孩子洗碗，太小了不能胜任，孩子自身会产生挫败感，太大了很难对洗碗产生兴趣且已经习惯了家人给洗，容易产生抵触。在年龄合适的时候，如果某一天，孩子主动提出想洗碗，那么恭喜您，可以有一个很自然的开始了。如果孩子主动申请的时候年龄实在太小，您可以大力肯定他的想法，并给他一个期限，比如3周岁生日，告诉他那个时候他就可以开始这件“伟大的事情”了，让孩子充满期待。如果到了合适的年龄，孩子没有主动的意思，那么就需要家长引导一下了。例如做家务换零用钱、带孩子玩儿“给小碗洗澡”游戏等都是不错的方法。
成功让孩子自觉自愿拿起碗去洗就相当于万里长征迈出了第一步，这第一步相当相当的重要，孩子第一次洗碗后的感受将决定他以后能否更加愿意从事这项家务，自然也决定家长是否能基于洗碗进行更多的发挥。所以，第一次只需要让他洗自己的小碗就可以了，不要给过多的任务，家长务必陪伴在侧，悉心教导洗碗的方法和注意事项，过程中千万不要吝惜赞美之词，从头夸到尾也不为过。关键是要让孩子发现洗碗的乐趣、洗碗的成就感、洗碗的荣誉感。
2、再来说说洗碗如何进阶。既然咱们的目的不是单纯地洗碗，那么就要好好思考一下基于洗碗可以培养孩子哪些优良品质。
1）排除障碍，贵在坚持。洗一天碗容易，天天洗碗可不那么容易。困了、累了、心情不好了等等都有可能成为理由。当孩子提出不想洗碗的时候，家长一定要先做鉴别，是主观不想洗还是身体原因的确不舒服。如果是前者，就要鼓励和陪伴，让孩子知道坚持虽然不容易，但是会收获成就感。如果是后者，可以让孩子休息一天，但一定要说清楚是因为什么原因替他洗一次，让孩子知道洗碗是自己的责任，因为特殊原因家人替自己做一次，自己要知道感谢并且身体好转之后要继续自己洗。
2）由少到多，学会关爱。当孩子能够熟练清洗自己的小碗后，可以逐步让他洗更多的碗盘，直到把饭后洗碗的任务完全交给孩子。这个环节让孩子知道的是自己是家里的一份子，有责任承担一部分家务，有责任照顾家人。
3）由浅到深，学会探索。洗碗除了单纯地把碗洗干净之外，还可以引导孩子思考：怎样才能更快速、更轻松地把碗洗干净呢？比如温水比凉水洗得干净、先洗油渍少的后洗油渍多的等等。通过简单的洗碗，引导孩子有意识有目的地探索。大一些的孩子甚至可以教他怎么用百度搜索，可以讲一些简单的化学知识给他听，可以告诉他合理规划操作流程就能提高效率等等。您看，从洗碗扩展开去，是有很多学问可做的。
4）由粗到精，学会条理。想想看，一堆洗干净的碗乱七八糟水淋淋地放在台面上是不是很凌乱？我们可以借鉴“让玩具回家”的游戏，来一个“让碗盘回家”，按您家的习惯，教给孩子怎样把洗过的碗盘收纳起来、怎样把台面擦干净，最后再检视一遍，看看还有没有什么遗漏，这样洗碗的工作才算完整。让孩子学会做事的条理性，让孩子知道任何一件事情都要善始善终，给自己一个整洁的生活、学习、工作环境是一件美好的事情。
5）由做到说，学会自信。孩子从零开始，不但学会了洗碗，而且可以洗全家的碗，更可以通过洗碗总结探索了一整套了经验和技巧。这么棒的孩子，做了这么棒的事，家长一定要给予大力表扬和肯定，同时要做好“宣传”工作。有亲戚朋友来家里了，别忘了夸夸孩子洗碗的功绩；去亲戚朋友家里做客，也可以适时地让孩子帮忙洗碗；很多学校会让孩子上交做家务的照片，这也是宣传孩子洗碗的好机会。总之，抓住一切机会肯定孩子、赞美孩子，让他知道他熟练地洗碗是一件值得夸耀的事情，并且每次表扬孩子最好都让他自己说一说是怎么洗碗的、怎么能洗得更快洗得更好。通过语言的展示，孩子的逻辑思维能力、语言表达能力都会得到提升，更是从根本上提升了孩子的自信。
全套工作做下来，您会发现，孩子可不仅仅是会洗碗了而已。他会自觉地每天洗碗，因为这不但是习惯，而且是责任；他会在洗碗之后很自然地把台面清理干净，因为他习惯了有序和整洁；他遇到问题会主动寻找解决方案并努力做到更好，因为他懂得探索；他遇到困难不会轻易退缩，因为他知道坚持……
家务无小事，只要肯坚持；家务无小事，只要肯探索。从洗碗开始，从点滴家务开始培养孩子的全方位能力吧，你会惊喜地发现，你的孩子慢慢地变成了大家口中的“别人家的孩子”！
