培养主动性，还要尊重孩子的自主性。
有一个儿童教育专家，他把自己的儿子培养得非常优秀，去了顶级的名校英国剑桥大学，读的是生物专业。
他的儿子以前经常不按照老师的要求完成作业，还常常用各种实验成果来代替作业。这在很多传统的家长眼里算不上顶尖、优秀的学生。
他儿子去剑桥大学面试的时候。不仅带上了自己的生物研究报告，居然还带去了自己做西餐的图片集。正是因为这些作品，他儿子得到了教授的特别的垂青。
当然，这样的孩子是不可复制的。但是想一下，如果你的孩子经常不好好写作业，却总着迷于做生物实验、做合作西餐，你肯定会担心他的高考。
仅凭这一点，让我们对这个专家肃然起敬，因为它具有很多父母没有的勇气和远见。
很多父母认为:只要把学习搞好就行了，别的什么都不用管。但这个专家从孩子很小的时候就格外的注重他的兴趣发展。
当孩子渐渐长大之后，迷上做西餐，尽管当时的学业已经很紧张了，他还是尽量的给孩子提供各种厨具，食材，让他尽情的挥洒自己的热情，直到高考前夕，他儿子还在兴致勃勃的探究各种菜谱和记忆。对孩子包容取决于他坚信孩子需要学习，更需要生活。
这种教育模式很好的诠释了自主性对孩子主动性的促进作用。
创造性对主动性具有特别重要的意义。
如果你家里有一个正在上学的孩子。那么你一定很关心近两年的中考和高考改革。
早在2014年，教育部就明确发文规定，要把考试成绩以外的思想品德、身心健康、艺术素养和社会实践这几个方面也纳入量化考核的范围。这一个信告诉我们，要开始重视对孩子学业能力之外的素质的培养了。
就拿最简单的小学家庭作业来说，很多父母会全权代替孩子来完成手抄报、思维导图这类作业。这类父母可能考虑到孩子如果作业优秀，很可能被老师当众表扬。
但这些父母显然没有理解学校布置这样作业的真正的用意，也没有意识到这种实践对孩子的成长有的意义重大。
做一份手抄报，需要父母和孩子一起查资料，手工书写，排版，绘制。整个过程，其实是一次难得的亲子互动体验。如果父母为了图快图好就全权代理，失去的可能是激发孩子灵感，整合思维的机会。
现在随着教学改革的力度越来越大，这样的实践性作业只会越来越多，父母务必要重视起来，协助孩子独立完成。除了学校布置的实践性作业，父母在家里要带孩子多进行课外实践。
父母可能有些犯难——怎样带孩子进行课外实践呢？
不用特别复杂，不用操心器材和场地，只要符合孩子的年龄特点，方法用的对，在家里就能做。比如亲子共读、与孩子配合的搭积木、下棋、拼图等等，这都是激发孩子创造力和自主性的绝佳机会。
千万不要抱着功利心去做这件事，一定要多尊重孩子的意见和内在的感受。
不管孩子的实践活动是否成功，父母都要给予尊重和理解，这样才能让孩子建立起自己认识世界的通道。
