兴趣是最好的老师
——听王老师授课有感
昨天听了王老师教授的《数学王国的女王》一课，让我有了醍醐灌顶，豁然开朗的感觉，原本枯燥乏味的数学课还可以上的这么生动有趣。看到孩子们在王老师的课堂上一张张因为求知而开心的脸庞，不禁引起了我的思考。
人们都说兴趣是最好的老师，那么老师在授课的过程中怎样才能激发学生的学习兴趣，利用有限的资源，让他们在学中有所乐，在乐中有所学呢？这个问题在我的脑海中久久徘徊，却又不知从何说起。因为我脱离教学一线已经2年多了，没有了亲临一线的教学经历，又怎么能使我心中的疑虑得到解决呢？正在犯难之际，忽然目光瞟见了放在茶几上，自己正在阅读的一本书——《何捷老师的游戏作文风暴》，顿时眼前一亮，既然没有教学事例可以分享，那就把读书感受分享给大家吧。因为这本书恰恰就是介绍如何激发学生写作兴趣的一本书。作文——这也正是语文教学中的一大难题。
在书中最令我印象深刻的是这样一首小诗：“作文就像一根绳子，拉一下，便把飞走的心拖回来。作文像一把剪刀，挥一下，便把分叉的枝节修剪整齐。作文像一把小锁，咔嚓一下，便把我们牢牢套住了”这是一首孩子写的小诗，生动童趣的语言、形象的比喻让人捧腹，但笑过之后也引起了我的思考，这不正表达了孩子们对作文学习“爱不得，恨不得”的心声么。现在的小学语文教学，老师最怕教作文，学生也最怕写作文。前几天为了培养孩子们的写作能力，增强他们的写作热情，我校组织举办了一场全校性质的作文大赛。看到考场上孩子们奋笔疾书，把整张作文纸写的满满的样子。我心想：原来孩子们也不是不喜欢写作文的，看，这不写的挺好。大赛结束的铃声响起，收卷时我无意的问了一句：同学们，你们喜欢写作文吗？没想到大家不假思索却出奇地异口同声回答道：不喜欢！学生的干脆劲让我震惊，参赛的学生可以说是我校全体学生中的“精英”，“精英”都如此，更况其他学生！学生“怕”作文，现在的老师更“愁”教作文，愁的是什么：如何教作文，如何让学生不怕作文。但何捷老师却迎“愁”而上，开创出了解“愁”良方――游戏作文。
喜欢游戏是孩子的特点和天性，在昨天王老师的授课中也生动的说明了这一点，德国学者格鲁斯的生物学观点：整个儿童时期就是一个特殊的游戏期。何捷老师在书中指出：游戏是幼儿时期重要的任务，缺少游戏机会与经验，将影响儿童各方面的发展。所以何捷老师将游戏融入作文课堂，更符合儿童心智发育水平和认知特点。它能够解放孩子的精神，释放他们自由独特的个性。当学变成了“玩”，这样的转变更容易让孩子接受。当接受了，感兴趣了，那么离主动学，愿意学的距离就不远了。放眼学校中所有的班级，如果我们说来我们写一篇作文吧，他们在你的重压下，或许会不情不愿的开始动笔，但心里难免会低估：唉，又写作文了，但如果反过来，你说来孩子们，本节课我们一起做一个游戏吧，那我相信孩子们一定是手舞足蹈，一呼百应。让孩子们将作文化难为易、由惧怕变喜欢。假以时日，在游戏作文的指导思想下，我相信一定会实现。
王艳着老师的“童话数学”、何捷老师的“游戏作文”，两者之间不谋而合，有异曲同工之妙用，但这种巧合之中又存在着一定的必然性，因为都从学生角度出发，以学生为中心，从培养学生的兴趣入手，其中一个解决了数学教学的枯燥，另一个解决了作文教学的无从下手。与其说两位老师都是有思想的老师，不如说两位老师都是爱教育，爱学生，愿意为了教育事业苦心钻研，另辟蹊径的老师。如果我们的老师都有两位老师这样勇于创新，不怕苦，不怕累，爱钻研的精神，那么我们中国的教育事业未来可期，未来可依！
