Q1:Do you use picture books or leveled readers in your English classes or your home?If so,do you select titles that challenge your students to look,listen and think?Tell me about the picture books or leveled readers you use.在教室或者在家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练，阅读教学吗？如果是，请为孩子们挑选一些书目，鼓励他们去阅读，聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或是分级
英文绘本家里只有几本，以及相关的英语书籍，孩子都是在优学派上读电子版的绘本，之后我也会根据推荐，选择一些适合孩子的读物，之前也只是听绘本，然后给孩子读，互动很少。通过课程学习，运用课程中的阅读策略开启互动式阅读及phonics的阅读。逐步过渡到自主阅读，这才是终极目标。
目前家里有的绘本和书籍
宝宝学过的绘本
Q2:Select a piece of material presented in this lesson and explan why and how you would ues it in your class.课程中，选出一种阅读教学的策略之后：1.请解释你选择的原因2.请描述你将如何将此策略在你的教室，你的家里使用。
根据孩子目前的状态和学习程度（字母学完，处于巩固阶段，学习自然拼读）我选择互动式阅读和有声读物的阅读。
原因:
1.互动式阅读好玩有趣，孩子可以轻松的参与进来，没有学习的压力。
2.简单重复的英文让孩子有安全感。
3.有声读物一般配有童谣，孩子喜欢有节奏的。
例如，这种绘本都是带有音频的
跟孩子一起看封面，Waht do you see?
孩子会说I can see a caterpillar,然后问Waht colour of the caterpiller?Green
I guss it's a story about green caterpillar.let's read it
翻开第一页，Oh,I see one egg,can you find it?小朋友会指出来。然后再读一遍英文。也可以指着egg问What is this?小朋友会说egg，然后可以问how many foods the caterpoillar will eat等到整个过程完全完成了，可以问How many?小朋友可能回答one apple , two pears ,three plums...后面就大声的夸张的说He was a beautiful butterfly!小朋友非常喜欢有惊喜的事物!
游戏一：准备各种颜色的粘土，跟孩子一起做Caterpiller and some food。做哪个就重复书里的那句话。
游戏二：准备各种食物的闪卡，然后边说go away 边把说到的食物让孩子拿走，巩固所学的关于食物的英文。因为这是音频绘本，游戏做完还可以多听几遍。
