这两天看到同事发表的两个不同版本的教育问题。一个是说对于孩子出现问题，是鼓励教育还是要批评教育？最终选择的是鼓励教育漫长但收效甚微，而批评教育则立竿见影。
另一个同事说就是要不停的去说他，说他。而从文章的内容来看，应该是更多的是要亲孩子说完之后再决定。总之两篇文章的出发点都是以孩子为基础，希望能够对孩子尊重再尊重，能够听孩子诉说，能够希望孩子表达真实的愿望。
其实所有的出发点都是一样的，当你第一次心平气和的告诉某一个孩子，某一个事情不应该做，而应该那样去做的时候。我想任何一个人都是希望这个孩子能够听话而很快改变过来的。那么这个时候任何一个人都不会生气的。
关键的问题是，当你第二次给孩子再说一遍的时候，他依然我行我素干自己想干的事情，而不是听从别让他指挥。此刻当你看到这样的情景的时候，我在猜你的声音，可能已经提高了八度而不是像刚才那样心平气和的了，已经开始有点怒气了，但你还是在极力的克制着自己。你希望你所说的事情能够立刻有所改变，然而现实就是你说你的他干他的。依然无济于事，也许这可能就是让你大为恼火大动肝火的主要原因，于是你再也不会像刚才那样心平气和，一会儿是压制自己的怒气。你只有爆发出来才能让他听从你的，抑或是只有你严厉批评才能有效益管理。
所以很多时候很多时间很多地点，很多人只看到了结果，而没有看其过程到底是什么样子。没有任何一个人愿意去无缘无故的批评或者教育任何一个孩子听话懂事而又乖巧的孩子。
就如人们常常所说的，如果说服能够制止罪犯的话，那要警察干什么呢？虽然这句话放在这里有些严格，但是很多人都忽略了这个教育的过程，为什么最终会演变成这个样子？它的过程它到底经历了什么？这需要所有人都要去研究探讨的，只有这样我们才能真的明白为什么事情会演变成不同的结果。
在教育的问题上，我们只有温和而坚定的告诉他什么可以做，什么不可以做，这才是对孩子正确的理性的教育。而不是仅仅凭着自己的感觉在那样去教育孩子，这样最终对孩子没有任何好处。
温和而坚定的教育，让每一个人都掌握这样的方法，温和而坚定的教育每一个孩子。
