主讲：于冬娟（内蒙古大学满洲里学院）
主题:霍兰德人格类型论在高考志愿指导中的应用
听课笔记：
1.高中在专业方向选择时考虑的因素
专业选择模型
个人：兴趣、能力、价值观
家庭：经济状况、教养方式（民主的、权威的、支配的）、资源
社会：社会、经济、文化
2.兴趣与专业的关系
工作世界地图分为6大类12个职业群23职业树；
地图上的位置判断工作对象-工作类型，每个专业有自己的研究对象、学习方式、研究领域。
主观投射测验：为什么选择这个岛屿或社团呢？在关于岛屿或社团的描述中，哪些话是最吸引你的？你能够从什么样的活动中获得乐趣？这个乐趣在日常生活中有哪些相应的体现呢？
霍兰德自我探索量表：“操控机床、跳交谊舞”影响测评结果；个人不推荐。
斯特朗兴趣量表：职业分量表，需借助计算机系统处理大量数据。
夏洛尔职业选择测验：共分为6部分，每个测试8道题。
个人经验：得分从高到低，介绍每种类型的一般特征，让学生进行比较和自己的匹配程度“刚才的描述，与你相符合的有多少？如果用百分比来表示，100%是完全符合，0是完全不符合，你觉的自己的复合程度有多少？在具体一点，和自己相符合的描述有哪些？你能否举个例子来说明么？不符合的有哪些？真实的你是什么样的？”
影响测评的因素：心理测评的局限性；偶然的因素；测评环境；受测者身体和心理；施测过程。
考虑突出的编码类型和不同编码的组合。
新闻工作：提供表达创造的机会、工作自由度，A倾向；和人交往、关心他人福祉，S倾向；撰写发表文章传播自己的观念，对他人的影响和推动，E倾向。
个案朋友圈发图：对，我就是热爱我的专业
大类招生，确定方向。
3.代码分析
要熟悉专业的课程设置、培养方向、就业领域。
R:研究对象：动物、植物、各种自然或人工合成的物质材料或机械设备
学习过程：实验
工作方式：运用工具、培养、加工、制造、修理
就业：生产企业
例：医学：人的生物特征，实践、操作能力。
I:兴趣特点：喜欢探索和挑战未知事物、运用抽象思维和逻辑推理分析解决问题，利用智慧独立完成工作、对科学浓厚兴趣。科学理论学习--自然科学和社会科学的--哲学、社会科学、马克思主义。
工作方式：逻辑思考、抽象思辨
就业：考研深造、科研院所、高校任教、技术研发、政策制定。
A:除了艺术类别，还有汉语言文学、外国语言文学、新闻传播类、理学工学类的城乡规划设计、风景园林等。
特点：表达；创造；自由独立
S:社会性相匹配的专业：教育、应用心理学、资源管理、旅游管理、会展经济管理等；
特点：人的需求、互动模式、人的行为、人的教育服务、管理保障。
方向：帮助他人获得成长；风险精神；社会责任感
E:特点：喜欢领导和支配他人，追求影响力，有野心有抱负、带动他人达成组织目标；冒险精神，风险承受能力；
政治、外交、管理、营销、法律相关专业。
C:追求规则和秩序、没有太大的野心，在大的组织中属于服从的地位、耐心细致、擅长和数字和文字信息打交道，归纳和整理。
在艺术人严重重复、枯燥，适合财务会计、统计、档案管理。
任何一个大学生，一般刚开始从事事务性工作，有C型倾向作为支撑，然后才会走上管理岗位。
从某一个最感兴趣的专业入手，眼光放得更长远。
RIE可以分别对应推荐，也可以考虑工程管理，也可以从理工科专业开始，在发展中有技术转向管理。
给予充分选择空间。
例子：金融：C型；CI：金融工程；CS:咨询、顾问；CE，风投、销售。
六边形：相邻相似，对角线相反。
注意点：信息加工理论，提高信息加工能力；生涯决策需要大量信息，知己知彼；职业兴趣是一个方面，不是完全决定因素。深入理解理论，和自己实践相结合，去理解人性的丰富和复杂性，避免简单刻板归类。
听课体会：
1.于老师很细致，让我又好好复习了霍兰德职业兴趣码。我也一直认为，在职业选择中，兴趣探索是非常重要；2.专业信息收集和整理很重要，今后要更加努力去学习霍兰德代码和专业的相关性，扩大对专业的认识；3.新专业、新职业对人的需求有更多元的要求，霍兰德兴趣和能力、价值观进行综合考量探索；4.提高实践能力，多观察、多分析、多总结。
我是丁若木，相信叙事的力量；
坚持叙说113天，坚持跑步76天。
