著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的事情，应当让他自己做”。作为幼儿老师，我们应该注重从多方面提升幼儿自理能力。
一、幼儿自理能力的提升
天气渐冷，孩子们穿的衣服渐渐的多了，对于小班孩子来说，自理能力的培养显得越来越重要。为了从小培养孩子良好的行为、学习习惯，我们通过多种方式进行，现在有了明显的进步。
在穿衣方面，经过老师一段时间的引领，加上孩子们每天练习穿外套的技能，基本上大多数孩子都能用“刮大风、两只胳膊钻山洞”的方式自己穿上外套。
但是接下来还有新的挑战在等待着他们，午睡时间到了孩子们需要脱上衣、外裤。但是“老师，我脱不下来”、“老师你能帮帮我吗”，刚开始，老师面对他们的呼喊声，只能说别着急，老师一个个来。虽然很头大，但还是要一个一个帮忙。后来，我们发现，他们脱不下来的原因是不会拽袖子、不会拽裤腿，于是老师利用午睡前的时间给小朋友演示了如何脱上衣、脱裤子，然后鼓励孩子们自己尝试，并采用榜样示范的方式，引导孩子们自己动手。后来一部分孩子可以做到，但还有一部分孩子，仍然需要老师帮助，于是老师便引导孩子们通过互相帮助的方式，请旁边的小朋友帮忙拽一拽等方式。通过这些方式，加上孩子们每天练习，现在大部分幼儿都能自己脱上衣和裤子，脱衣服的速度也明显快了许多。
那么脱下来的衣服能不能随便乱扔，“我们应该怎样摆放”孩子们都知道要叠整齐，那么如何叠整齐呢？老师利用空闲时间带领幼儿学习了叠衣服的方法，并通过叠衣儿歌的方式便于让幼儿牢记。例如“衣服放平准备好，领口朝前对我笑，先关一扇门，再关一扇门，两个衣袖抱一抱，衣领向前弯弯腰”；
“关大门、抱一抱、点点头、弯弯腰”，这种方式让小朋友们轻松的知道如何叠衣服。那么关键还是要靠练习，于是早上来园、午睡前的时间变成了我们最好的练习时间，老师通过大粘贴的方式，引导幼儿在相互练习、和小朋友比拼等方式中孩子们慢慢学会了叠衣服的方法。
二、如何提高幼儿自理能力
我认为：
1、可以通过树立榜样并加以鼓励来培养幼儿能力
孩子小时候的动作及能力通常是由对其他人或事的模仿后产生的，所以在日常生活中我们首先需要为小班幼儿们展现出如何自理的一些方式方法。如在整理衣物时，让孩子在幼儿教师先示范方法后对自己的衣物和水杯、帽子围巾手套等进行整理，从而达到提高小班幼儿生活自理能力的目的。
在进行榜样的示范时，要让幼儿们进行观察，在观察的过程中让孩子们通过对老师示范的动作、小朋友示范的方法等等进行简单的模仿后，掌握技巧方法并且喜欢上自己动手去做。这样经过一段时间的对榜样的模仿后，幼儿们不但学会了对事物的观察能力，还在观察的过程中学会了生活自理的能力。
2、通过家园合作，共同帮助幼儿提升自理能力
要想提升幼儿自理能力，只在幼儿园里要求孩子做是远远不够的，我们还需要家长的配合。培养幼儿的自理能力是老师和家长共同配合和协助完成的一项大工程，这也足以说明家园合作的重要性，如果在幼儿园里要求孩子自己做，但是在家里却一味地包办代替，那只能达到事倍功半的效果，不利于孩子养成良好的自理能力。因此，我们要将一些方法和孩子的进步及时和家长沟通，并建议家长在家里也要放手，相信孩子可以做到。
3、在日常生活中提升幼儿的生活自理能力
例如：带领幼儿穿衣服和裤子前要先交幼儿分清楚里外和前后，让他们先观察衣服和裤子上的花式或口袋等标志标志，记住衣服的前后，然后通过学习到的穿衣服和穿裤子的正确方法和顺序，来进行练习。还有自己的小板凳摆放好，午睡起床后自己卷被子，饭后自己擦桌子、空闲时间擦小椅子等等行为，实现提升幼儿生活自理能力的目的。
