抓好教育培训是建设高素质干部队伍的现实需要，也是帮助干部认识自己、完善自己、提升自己，不断成长成才的有效举措。当前，各级对干部教育培训工作都非常重视，抓得紧、要求严，形式多样、载体丰富，取得了比较明显的成效，但还有提升的空间。究其原因：一是干部的主体意识不强。一些干部不重视学习，集体培训不能全身心投入，被动接受、不求甚解，没有做到学思践悟；个人自学不虚心、不认真，抄笔记过手不过心，看文章过眼不过脑，没有成效。二是教育的目标意识不强。一些单位不能精准对接干部的知识空白和能力短板，抓教育培训没计划、没目的，不系统、不科学。三是抓促的责任意识不强。一些单位主要负责同志觉得抓干部教育重要但不紧要，经常是说起来重要、做起来次要、忙起来不要，抓得不实、督促不严、效果不好。
习近平总书记强调，要加强干部教育培训，使广大干部政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐。干部教育培训是一项先导性、基础性、战略性工作，事关发展大局。为此建议做好“大”“小”文章，提升干部教育培训实效。
一是“大课堂”要小，“小课堂”要大。县级及以上“大课堂”集体培训应该把牢规模关口，严控人员数量，分成若干小组管理，并坚持以考促学，保证培训效果；紧扣培训主题，从任职岗位、知识层次、实际需求等方面，对参训人员严格筛选，确保让有需求的人参加培训，增强履职能力。单位“小课堂”在培训内容上应该突出大范围、广视角，围绕政治建设、基层党建、乡村振兴、法治思维、数字经济，以及专项重点工作等方面，每月确定1个主题，召集全体干部深入研学、深入探讨，让每个人都有所思、所悟、所得，提升综合素养。
二是“大计划”要小，“小清单”要大。集体培训的“大计划”应该理念新、切口小，做实训前调研，突出需求导向，让课程设置精准对接干部知识空白、能力短板、履职需求；采取“请进来+走出去”的方式，课堂学理论、学知识，外出拓思维、开眼界，实践学本领、提能力。引导广大干部树立终身学习理念，积极主动地抓好个人自学，围绕干什么、学什么，缺什么、补什么，不限于集体学习内容，不限于履职尽责需求，不限于专业技术知识，制定全面、详尽、科学的个人学习“小清单”，抽时间、挤时间抓学习、提素质。
三是“大网络”要小，“小书屋”要大。网络包罗万象，是加强学习的有效渠道，但也鱼龙混杂，容易被错误的观点所误导。教育广大干部提高辨识能力和独立思考能力，正确运用网络，坚持从官方媒体、政府网站发布的权威内容中学精神、学理论、学思想，决不能什么网站都看、什么观点都信、什么内容都学。各单位持续加强“书香机关”建设，不断完善“小书屋”，紧跟理论、知识更新步伐，及时补充加强，让“小书屋”成为干部职工的精神“大粮仓”。
