科学观察--明确游戏观察中的目的:
在幼儿园到底哪些属于游戏,哪些不是游戏?到底哪些是属于孩子该自由进行的,哪些是老师该干预的?邱教授从身边的案例分享入手,带领大家了解了什么是区域游戏:根据孩子的兴趣,相对划分不同区域并进行标明,然后开展幼儿游戏的基本活动;如何在区域游戏中进行观察:观察材料、空间、孩子和材料的互动、同伴之间的互动;通过观察需要了解到哪些:游戏的场地、材料、角色、互动、儿童观、教育观、游戏观和专业素养。
科学观察--明确游戏观察中的目的:
在幼儿园到底哪些属于游戏,哪些不是游戏?到底哪些是属于孩子该自由进行的,哪些是老师该干预的?邱教授从身边的案例分享入手,带领大家了解了什么是区域游戏:根据孩子的兴趣,相对划分不同区域并进行标明,然后开展幼儿游戏的基本活动;如何在区域游戏中进行观察:观察材料、空间、孩子和材料的互动、同伴之间的互动;通过观察需要了解到哪些:游戏的场地、材料、角色、互动、儿童观、教育观、游戏观和专业素养。