早上，我一直在写艺术教育特色学校的申请报告。孩子9:20才起床，起床上完15分钟直播课，吃完早餐又回去睡觉，他说头疼！每天晚上12点才睡，不疼才怪。面对孩子的表现，我平静淡然地接受，趁着清晰的思路和突现的灵感，一心扑在自己工作中。
12:30孩子醒来了，问我：“妈妈，我怎么感觉你最近一直冷落我？”
我回答说：“没有啊，妈妈在忙工作。是不是你睡觉没学习，妈妈不骂你不催你，你觉得妈妈冷落你？妈妈觉得要给予你足够的信任，真正的信任！”（有时候能够觉察到自己嘴上说着信任，其实内心未然）“通过学习，妈妈知道要全然信任孩子，因为每个人都有与生俱来的能力，都能做好自己，都想活好自己的！每个人都是积极的、有上进心的！”“相信你可以管理自己的时间，安排好自己的学习，完成自己作业的！还记得上周你骂我在你身边让你作业都变慢了吗？我反思了，是我的控制引起了你的叛逆心理。比如，你明明想先写A作业，我偏让你先写C作业，你明明想一个小时做完，我非要逼你半小时做完。”
他又说：“可是你不像以前那样总是找我、挨着我，抱我了！”
我说：“妈妈发现你青春期了，长大了，要当男人来看了......”
他说：“我不要这么老......那你也可以我在厨房炸鸡翅的时候，你在旁边陪着我啊！这样我一样可以感受到你对我的爱！”
我说：“好的，那我一会拿着手机边工作边陪你。”
孩子得到爱的确认后，开心地做自己的事去了。尔后见我厨房出来，他停下手中的笔，扬眉笑道：“妈妈，你看，我一有时间就写作业。”
总结：1、孩子需要爱和陪伴时，我们放下手中工作，耐心倾听他的心声，他得到自己想要的确定之后，会心满意足前行；2、父母的教养模式，若想从催促、吼叫、打骂、焦虑、无助转变为温和而坚定、温暖有力量的教练式父母，需要觉察、践行、重视个人成长和终身学习；3、给予孩子信任就要给他能由他支配的时间、空间，抓大放小，肯定他努力的过程。
