经过近期的近期的教研和开放活动，我收获很多。杨园长带领小班老师们进行的主题教研让我更加明了了每节集体活动的重难点，以及每个活动区应该具体怎样开展，更加明了了教师要怎样去指导孩子，如何通过讲评进行经验提升。在主题具体实施的过程中，我以周计划为依据，按照周计划上的材料准备，在各个活动区投放了丰富的不同层次的操作材料，在美工区我投放彩喷图片绘本照片等作为信息支持，同时我根据为不同能力水平的孩子提供不同层次的材料供他们进行拼贴，提供电光纸，广告纸，牛皮纸等不同材质的纸供幼儿进行撕贴画，引导幼儿感受不同材质的纸撕起来的感觉不同。泥工区我以信息报、绘本、以及照片作为信息支持，引导幼儿大胆创作自己喜欢的帽子手套等冬天服饰，并用有规律的排序的方式进行装饰。在表演区我投放了丰富的小动物体饰、各种各样的道具以及头饰，体饰的丰富极大的增加了孩子们参与活动的兴趣，同时我注重引导幼儿尝试自主摆放各种表演道具，创设表演情景，孩子们的主动性提高了，能够更好地投入到活动中去了。通过观察我发现孩子们在表演的过程中没有表现出在风雪中寒冷的样子，于是我以大熊的角色介入到游戏中去，用沉重的脚步声，粗粗的声音以及发抖的动作引导孩子明了在表演的过程中要表现出角色的特点以及动物们在寒风中和在大手套中不同的样子。我们还带领孩子们进行了冻冰花的活动，每个小朋友一个小纸杯，纸杯里接上水后放上彩色纸条，这时候水就变了颜色，接下来孩子们将纸杯放在不同的地方，有的放在太阳底下，有的放在树荫下，有的放在土里等不同的位置，我们在户外活动时间一起去观察冰花在不同位置变化的异同。在主题实施的过程中我严格落实周计划各项内容，同时感受到了孩子们在不断的地成长与发展。接下来我会时时反思梳理自己的教育行为，不断为幼儿的学习活动提供有效支持，促进幼儿发展。本次开放活动圆满结束了，活动前我和班主任老师做了充足的准备，园领导来班级给了我们很多地指导，我们根据周计划不断完善丰富活动区环境，活动当天孩子们早早来园吃完早饭后开始选活动区有条不紊地进行活动区活动，这使我体会到了一定要为孩子创造一个丰富的有准备的环境，孩子才能在和环境和材料互动的过程中以及教师的指导中得到发展，同时在平日的一日生活中要培养孩子良好常规，建立有序的班级秩序，在良好的班级秩序和氛围中，孩子们能够不断成长与发展。在主题课程实施中，区角活动、集体活动与生活活动是互相融合，相辅相成的，教师可利用活动区讲评环节提前丰富孩子的经验准备，比如在上数学有规律的排序的集体活动之前，教师可利用活动区讲评环节将益智区的毛球拼摆进行重点讲评，引导幼儿利用拼摆毛球的游戏提前了解有规律排序的概念，为集体活动做好经验准备。同时集体活动也要延伸到活动区和生活活动中去，幼儿园的一日活动互相融合，共同促进幼儿的不断发展。
主题实施及开放经验小结
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