昨天的话题引起很多朋友的关注，家长到底应该怎样规划孩子的教育？其实之前曾经写过。
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1
前段时间，我把自己买的、用不着的一本书，送给了一个学习很吃力、成绩很差的学生——我觉得他用得着。本以为会收到家长的信息，但是没有。我心说：不会是孩子弄丢了吧？就问了一下家长。
家长说看到了，但孩子没说，他也没问。
我很奇怪：你们在家里不聊天的吗？
家长说：回到家除了吃饭睡觉，所有的时间都用来补功课了，根本没有时间聊天。
我猛然一惊——原来同样的时间，同样的课堂作业，有的孩子能够完成，就已经竭尽全力了！
根本没有时间去玩耍，去读书，去复习，去拓展视野，连和家长聊天的时间都没有！
前几天测验，我在办公室感慨：题目很简单啊，为什么有的学生就是不会呢？难道在家里没有复习的吗？
一位老师说：其实学生回到家里不用瞎复习，就做语文听写，数学口算，两个练习就够了！哪需要用多少时间呢？
我没说话。心里说：唉！是不需要多少时间，可是有些学生光是完成课堂作业，就已经竭尽全力了啊！
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2
每天一般有一节语文课，一节数学课。我的习惯是：语文课肯定要听写，然后初学新课这天是写生字，学课文这天是做练习册，数学课会完成书上的练习题，或者练习册，有时候会做口算练习。
也就是说，每天都会有3、4项课堂作业。
在课堂上，我会留充分的时间给学生完成作业。比如语文的生字作业，会留足20分钟。练习册，是课堂上带着学生做，难题会讲解，也就是说，老师讲完的功夫，就能顺手做了这道题。数学口算，是当堂计时完成的，练习册也和语文一样，边讲边练。按照预计，能有85-95%的学生在课堂上写完作业交。
然后我批改，改完以后，根据作业难度不同——比如：生字的错误少，因为是抄写，数学错误多，因为都是题目，有的还有一定的难度——会有不少同学有错误。
老师、家长、学生，很大的精力，都是用在了改错上。
有的学生错误不多，但是一道题反反复复改几次都改不对。
有的同学错误很多，更是要改很久。
有些人用在改错上的时间，甚至超过了写作业的时间！
在学校课堂上留的时间，只能够写完作业的，错误多的、总是改不对的同学，可能就要回家去改错了。
在家里，孩子会更放松，家长也更容易妥协，种种原因，孩子的效率很难高起来。最后，好不容易改完错了，也该睡觉了。
也有的学生，放学后要赶场去上各种各样的课，等回到家，也就没有多少时间了。匆匆忙忙地吃饭、改错、洗漱、睡觉。
而那些每天在学校拖拉作业、根本不写的同学，回到家再写，更是要拖到很晚了。
所以，很多家长说，孩子太忙了。其实并不是忙着写家庭作业，而是忙着改错。
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3
这是语文和数学，英语呢？
有一次和家长聊天，说起给孩子录英语音频作业，简直痛不欲生。一共不超过10句话，而且都是相同的句型，只是每个句型换一个单词，但是这几个单词中有一个他不认识，总是记不住，折腾了40分钟，都没录下来！
就是类似这样的句子。
对比一下，有的孩子放学回家，就是自由自在的玩耍，课堂作业全部完成，没有错误，英语录音10分钟内就搞定。
这差距也太大了！
真是心疼这些孩子！
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4
问题是：为什么会有这么多错误呢？为什么有的错误不能在学校改完呢？为什么在学校的时间不写呢？为什么英语单词用了很长时间记不住呢？
没有时间观念，
不爱学习，
听不懂，
学不会，
记不住，
……
这才是问题所在，是解决问题的关键。
孩子偶尔一次出现作业问题，没什么。如果总是完不成，那家长就不能只是盯着孩子写完作业了，更需要找到问题的根源，想办法解决。
每天竭尽全力，只能完成课堂作业，这样的状态太令人痛苦了。学习是一件需要用一辈子的时间去做的事，刚刚起步的时候，就体会到了学习的痛苦，而不是快乐，这种情况极为不妙！家长绝不能听之任之！
我们做家长的，能帮孩子的，不仅是看着他学学学、写写写，而是帮孩子找到原因，早点儿摆脱这样的痛苦。
当然，还有一点需要自我反思——你是不是真的已经竭尽全力了呢？
