2018年4月25日 星期三 阴
【读经汇报】
《易经》第17-18卦、《诗经·秦风》（第126-135首）、《诗词启蒙》第91-100首、《中庸》第1节、《新概念英语》第107课
【亲子读经】
今天上早课的同时学习内部群内容，在一个群里稍微聊了一下时间就过去了，没来得及做早餐。早读时间到了，我就在频道播放音频并跟读起来。延宝起床穿好衣服过来一起读，声音比原来大一些了。这样的状态挺好，但我心里惦记着还没做早餐，就读得没那么踏实，他不知是不是感知到了，坐得也不踏实。
第二本《诗经》，我播放音频后站起来，跟他说我要去做早餐，让他自己读，可他也跟着起来了，出去喝了一下水，吃了一下东西，然后自己回到书房继续读，我在厨房能听到他的声音，但不知道他有没有坐着读。后来我进书房的时候看到他站在桌子旁一边看一张宣传图一边在跟读。
接下来的《诗词启蒙》和《大学》也是这样，一边跟读一边东张西望。
这是他今天读经状态的记录。
【思考感悟】
今天早课上老师说到，孩子的读经状态是个波浪式前进，螺旋式上升的过程，好的状态和不好的状态会交替反复出现，就像波浪一样时上时下，这是正常的，但从总体上看是呈上升趋势，跟以前的状态相比越来越好，就可以了。
从我开始每天记录亲子读经情况的这个月来看，延宝的状态基本符合这个规律：从刚开始的坐不住，在我怀里扭来扭去，甚至钻到桌子底下去读，到现在可以坐住25分钟；跟读的意识在加强，不管手里在玩什么，或者发呆，嘴里都会嘟嘟囔囔地发出声音，做跟读这个动作；最近跟读的声音大了些，眼睛看书的时间也多了些。这些跟他以前的状态比起来都是很大的进步。才一个月的时间就有这样的进步，坚持下去，相信会越来越好的。
我自己的进步：放下了心里的期待，把注意力收回到自己身上，做好自己，同时也用善于发现美的眼睛赞赏夫君和孩子。
前面写到的延宝这一个月来的进步，跟其他经典宝贝比起来是微不足道的，如果从接触经典的时间来说，很多读经时间比他短得多的孩子早都读得比他好了，以前我一直觉得很汗颜，感觉没法写出来让人家看，只会记录一些他表现好的地方聊以自慰。这也是一种“掩耳盗铃”——自己把眼睛闭起来假装看不见，就以为没发生，但实际上该发生的一直在发生着，并且由于视而不见，没有处理，问题越积累越多，越难清理。
这几年我一直在学习成长的路上，通过各种途径、各种方式不断地剥自己，把身上背负的种种不属于自己的东西一点一点地剥离，剥到最后发现自己一无所有。以前以为是自己的所谓优秀，所谓能力，还有其他的各种光环，原来都是别人的，或者是别人想要的，而不是我自己的。
跟孩子的关系也是，在怀他、生他的时候，都只当成一个任务，把他生出来，对所有人，对世俗有所交待，可以大声宣布我完成任务就行了，唯独忘了对自己交待。所以在他出生后的几年里，表面上看我天天都在他身边，好像一直在陪他，甚至在他不到八个月的时候就请回了全套育心经典教材，开始所谓的经典教育，但实际上在很长一段时间里我的心并不在他身上，对他的关心和引导很少，孩子感知不到妈妈的存在，所以在性格和一些能力的发展上出现了一些问题。这也是他读经一直进入不了状态的一个重要原因。
不过，好在，在我前进的道路上一直有明师为我指引方向，让我一点一点地剥离自己，一点一点地找回自己，一点一点地修复和孩子以及其他家人的关系，让那个真实的自己渐渐地苏醒、复活、丰满起来。
在修复了和孩子的关系后，我无条件地接纳了他：他原本是纯洁无暇的，如果说有什么问题或者不足，都是在后来养育的过程中造成的。过去无法返回，错误无法弥补，就不纠结了。既然现在已经是这样了，那就这样吧，就以这样为起点，走好以后的每一步，用心陪伴他成长就好了。所以，在他的成长过程中，在比如读经、学习这样的问题上，我不会给他找别人家的孩子来做榜样，只要他跟自己的过去比，有进步就可以了。
妈妈和孩子在身体上原本是一体的，在心理上也是有连接的，妈妈的状态影响着孩子的状态，只要妈妈自己做好了，真正关注到孩子，孩子就会越来越好的。
事实上也是这样，当我在心理上和孩子建立起连接，看到他，关注到他以后，他就开始变化了。
前几天和他同学的妈妈聊天，她说这两年看着延宝变化很大，一开始去她家玩都不怎么说话，现在能和弟弟像话痨一样说个不停。
原来他不愿参加学经班，即使去了也是躲在一边玩，不参与集体活动，现在他不但能参与进来，还能积极地抢领读，虽然由于平时的跟读还没进入状态，领读得不是太好，但敢上台，敢领读，也敢在YY频道里说话，当小主持人，这些跟以前的他比起来已经是判若两人了。
现在真实地体会到了这句话的含义：父母成长一小步，孩子前进一大步。
在孩子的生命生长过程中，父母是孩子的根；在孩子的学习成长过程中，家庭教育是孩子受的所有教育的根。我们做父母的，修复好自己，成长好自己，让自己这个根系足够强壮和发达，就会给孩子这棵小苗提供充足的营养，让他长成他自己想要的样子。
我是一切的根源——这句话送给每一位家人共勉。
