和朋友聊起孩子的事：
我：你家孩子多大了。
她：大二了。
我：学什么呢？
她：美术。
我：怎么样：
她：挺好啊，(她给我看了几幅她创作的图片，真的非常好。）
我：从小就学了吗。
她：没有，别的都学了什么舞蹈、音乐、英语……就美术没学。
我：那她爱画画吗？
她：爱画呀，自己总是在那瞎画。
我：那你是怎么对待的呢？
她：不管啊，有时问我们，我就说挺好，接着画吧……
我：对啊，你这就是满足她的需求了啊，幸亏你没有让她学美术，否则这条路她也未必会走上去。
她：我还后悔当初要是让她学习美术可能美术更好呢。
我：其实孩子小时候学什么并不一定非要学习到什么高度，主要是培养兴趣爱好，同时发掘是否有天赋，或者说是爱好。如果当时你们让她学美术了，肯定会有要求，她画得不好时你们肯定会提出来，肯定会给她压力，这样久而久之她的兴趣就会转变为厌恶。
她：那孩子不应该学一些特长吗？
我：可以啊，但要讲究方法，尤其是要培养孩子的兴趣出发，更要让他知道为什么而学，不是为了父母，不是为了学习而学习，而是快乐，享受，喜欢地去为自己学。
比如你想让孩子学习琴，去带他参加几场音乐会，让孩子体会到音乐魅力，远比你苦口婆心地说教有用。
而且孩子练习时，你不要泛泛地说很好，真棒，而要指出具体来，如果不懂可以和老师交流下看看孩子什么地方有欠缺，哪些地方做得好，这样才更有利于孩子成长。
而且给孩子报特长班也是需要“三思而后行的”，是要为孩子的特长，而不是家长相当然的，更不能是社会宣传的，那样只是给人家送人头送钱而己。
而且孩子的特长需要家长们去挖掘，而不是打压，所以盲目地给孩子报特长班反而容易破坏孩子的“天赋”，如果孩子确实有这方面的天赋，可以因为家长的急于求成，“拔苗助长”，让孩子对这方面失去兴趣。
网上有一幅图说得太形象了：
别一方面给孩子报过多的特长，又都寄予厚望，势必分散孩子的精力，也会给孩子造成压力，同时孩子本来具有的特长反倒可能会被埋没。
美国的霏尔普斯的母亲，如果他的妈妈对菲尔普斯进行"暴力式"的管教，试想一下那是怎么样的情景？
这次东京奥运会，射击冠军杨倩，就是一个慢性子的人，曾经比赛睡着了，而这种“稳”也是她夺得冠军的必要条件。如果当初她的父母或老师刻意地去改变她又会是什么结果呢。
当然我们也不是什么事都放任孩子不管，而是要多用心思在发现孩子的优秀的地方，并帮助孩子去积极地实现自己价值。
三百六十行，行行出状元，无论孩子将来做什么，开心快乐最是取重要的，未必是学习好才幸福。
2021年12月18日
