鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得。由于今天要去听三展三评语文教研课，只能遗憾的错过和彩虹花一起晨读的时光了。将近11点的时候，我收到了文娜姐发来的图片。打开一看，原来是孩子们上彩虹花晨读的照片，精心的板书，认真的聆听，用心的朗读！我赶紧表示谢意，文娜姐说是我们班的李程昱同学去找她来帮忙拍照发给我，好让我打卡。太感动了。简直是小暖男一枚！
趁吃午饭的时候，看了回放。今天由李金霞老师带我们走进古诗《花下醉》，作者李商隐还是我们河南人呢！
寻芳不觉醉流霞，
椅树沉睡日已斜。
客散酒醒夜深后，
更持红烛赏残花。
这首诗通过写作者寻花，沉醉花中，酒醒赏花，表达了诗人对花的强烈喜爱，痴迷之情。惜花之情也油然而生。不仅爱花盛开的样子，更爱花即将凋落的样子，爱花之至，感染读者。不禁让我想起了林黛玉的那句花谢花飞花满天，红消香断有谁怜……
到学校后我问孩子们，“今天彩虹花晨读学会了吗？”“早上没上”，“没上?”“停电了。”“那我们一起看回放吧。”“看过了。”什么情况？孩子们在给我卖关子，我请班长给我说来听听，原来早上刚上课不久就停电了，但他根据自己晚上的预习和同学们的思维导图为大家讲解了这首古诗，并让同学们看着黑板上的古诗背诵，然后小组展示，等上午来电的时候又及时看了回放。得知这些来龙去脉的那一刻，我很惊讶，惊讶他们的学习能力，惊讶他们的随机应变，惊讶他们的自觉性。虽然彩虹花晨读只上了11节课。但是孩子们学到的绝不仅仅是11首古诗，从清明节他们的手抄报中我明显感觉到了他们想象力，创造力的提高，今天他们又让我看到了自主学习的能力！
越来越喜欢彩虹花了，因为我发现彩虹花的魅力无穷，孩子们的潜力无限，期待每一个与彩虹花晨读的日子，期待每一个被精心擦亮的日子！期待每一朵花开的样子！
