今天上午的理论是独立与选择的能力，秩序与对真实的依赖。
儿童的独立的第一步是出生，脱离母体；独立第二步是断乳，可以尝试不同的食物；第三步是走路，开始有自己独立活动的区域。
选择的能力通过和现实实物世界的接触，可以选择做现阶段有助于自己身体和心智发展的工作来做。
秩序。关于秩序，成人对秩序的要求更多的是来源于外在的一种快乐。但对于儿童，有秩序的环境有助于身体和环境建立链接，同时完成构建心智的工作。
对真实的依赖，也就是儿童完成自己的构建都是基于真实的环境，用感官，更多的是手的灵活运用去来实现。
关于这些想想孩子的成长经历，以及我们成人如何成长自己，发现都是如此。
昨晚和秀丽老师的沟通，我认为有必要好好写写我们的老师。
秀丽老师，有责任心，思维敏捷，有目标，有计划。
刚来的时候秀丽老师说自己没有想法。但是他在车上就说：我们每天讨论当天所学课程。这就说明我们老师有自己的想法和计划。虽然虽然没有做到，因为我们忙于写自己的作业或者操作单页。同时也看出我们没有时间计划性。我们应该定个分享时间，每天20分钟，这样或许会更好。
课堂上，秀丽老师积极提问发言，都是在我们幼儿园的实际问题。说明我们老师责任心很强，也很明白我们的问题症结在那哪里。
秀丽老师和彦芳老师还总结操作展示页，尽可能做到操作一致，不至于让孩子混乱。
昨晚秀丽老师有总结了一些需要下一步改进和上架的工作，内容很多！秀丽老师整整用了一天的时间来整理思路。
我们秀丽老师真的是很辛苦的。来到这里，就和身体一直对抗，咳嗽没有停过，还感冒过两次，但是仍以积极的心态来对待！
再说说我们彦芳老师，积极，有爱心，乐于助人，责任心强。从学习开始之处就没有早休息过，每次都是晚上十二点之后。到第二天，仍以积极的精神面貌来迎接新的一天。
课堂上是积极的发言，小组讨论也是积极挑大梁，完成自己完美的一次主题课程展示。
从她们身上我看到她们是在努力向蒙特梭利教师的标准进发，她们的精神和行为都值得我们家长学习。
家长是父母一辈子的老师！老师们尚且努力的学习为孩子，家长是不是更需要努力的为孩子！
