这周给一年级同学们上了谁轻谁重这一课，对于这一课自己有一些感触和感悟，一开始自己在备课的时候发现书上有用到天平秤，还有许多小物体在上课的时候会用到，在实验准备室寻找材料的过程中发现材料大小没办法满足另外个数也有很大差异，于是准备在上课的时候只做演示实验，通过投影的方式让同学们看到实验过程，演示天平秤的用法，后来正巧星期三的时候有老师来听我的课，给我建议尝试还是使用分组实验可能效果会更好些，于是我最后找齐大部分材料，让后面几个班做了分组实验的教学活动，通过这两种形式的课堂活动，让我对于科学实验有了更多的了解，对于演示实验，可能学生能够直观看到实验操作方法，可是不能自主操作实验，可能对于实验操作步骤不能够真实体验，真正理解，而分组实验能够让同学们参与其中，更好的认识了解实验内容，更好的掌握知识，但是对于分组实验时在组织学生和分工上对于我这个新教师而言，有一些难度，我会加强锻炼学生分组实验的能力，争取让实验课开展的更好，让学生都能够参与实验，学到知识。
《谁轻谁重》教学反思
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