上章回顾:
分析阅读第一阶段“列出书的架构纲要”之规则一，依照书本的种类与主题作分类。
1.分类标准:小说和论说性书籍。
2.论说性书籍分为理论性作品和实用性作品。
3.理论性作品分为历史、科学、哲学。
本章概要:
分析阅读第一阶段之规则二三四。
规则二，用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
规则三，按照顺序与关系，列出全书的重要部分纲要和各个部分的纲要。
规则四，找出作者在问的或者想要解决的问题。
一、分析阅读第一阶段之规则二
使用一个单一的句子或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。强调书的整体性。
只用几句话来阐述这本书在说什么。如果你要说的话太多，表示你只是看到了多样的内容，还不是整体的内容。不要满足于“感觉上的整体”，自己却说不出口。如果一个读者说:“我知道这本书在谈什么，但是我说不出来。”那其实就是他不知道这本书在说什么。
在叙述整本书的大意时，首先可以引用作者的摘要介绍。其次，根据自己的理解和把握来诠释。同一本书对每个阅读者来说都是不同的，1000个人有1000个哈姆雷特，没有哪一种一定绝对完美。
二、分析阅读第一阶段之规则三
将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。强调书的复杂度。
（一）可以套用的公式，类似做思维导图
1.作者将全书分成X个部分，第一部分谈……，第二部分谈……，第三部分谈什么……。
2.第一部分又分成Y个段落，第一段落为……，第二段落为……，第三段落为……。
3.在第一部分第一段落，作者有Z个重点，第一个重点是……，第二个重点是……，第三个重点是……。
（二）具体注意事项
1.不是每本书都值得这样做。大多数情况下对一本书的架构有个粗浅的了解就可以了，大纲可长可短，可详可略，关键在于你对书的理解与把握。
2.书本身的章节目录只是你做大纲的活动指南，不要忽略它但也不早盲从。原来的章节结构可能比你做的纲要好，也很可能比不上你的纲要。
三、分析阅读第一阶段之规则四
找出作者要问/要解决的问题。
作者在开始写作一本书时，都是有一个问题或一连串的问题，答案就是书的内容。
1.理论性问题可套用的公式。
某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因？是在什么样的情况下存在？为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成了什么影响？特性及特征是什么？与其他类似的事件或不相同的事件的关联是什么？这件事是如何进行的？
2.实用性的问题可套用的公式。
有哪些结果可以选择？应该采取什么手段才能获得这种结果？要达到目的应该采取哪些行动？以什么顺序？什么事是对的或者怎样才能更好，而不是更糟？在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些。
