感谢张国娟！特意写一篇她对手机的所感所想，写得特别棒，比喻特别恰当，让我能一下子融入、体会那种意境: 一个穷人中六合彩的那种兴奋、恐慌无度的状态。
我原有的观念是: 初高中期间，想要手机或电子产品，门都没有。儿子抱怨说生活在这信息化时代，自己却与世隔绝，太可悲了。去年老公说，还是让儿子每天玩一会儿，他跟同学在一起才有话聊，只要限定时间就可以，我觉得有道理，就每天20分钟了。接着就在今年4月底，我接触到锦明老师的课程，知道越是得不到的东西就越渴望（我的一个闺蜜，教育孩子很有一套，她也这么告诉我），然后刚好要出差1周，孩子恳求我把手机留给他自己管理，同时也当作对他的考验，刚好是期中考前，我经过一番思想斗争后，瞒着老公，把手机给儿子了。再后来，我出差回家的那天，儿子说那个手机不好用，他想要一个新的，真正属于他自己的手机，我同意，但绑定条件（年段名次），期中成绩出来了，总分历次最低，他不敢吵着要了，我说继续努力，争取期末考争回来。平时去商场，他都会了解手机价格及款式，我也陪他看，让他感觉他达到我一定会买给他。
但就像国娟说的，孩子失控（我平时会因为孩子没做到一些事，取消之前的约定，所以孩子不相信、不确定这手机能在他手上逗留多久，我是否真的会买手机给他，所以他拼老命在玩，生怕随时被没收）。我也失控，每天看着孩子玩得作业没做或应付或抄袭，我百般忍受、深呼吸、度日如年地等待，终于忍受不住，发飙了: 再这样，没收手机，买手机没门！(我说国娟啊，你怎么描绘得这么到位，把台词都帮我想好）。
接着你谈了渔菇凉玩游戏时，你的处理方式，你从游戏背后看到那里有你想要的东西（培养孩子团队精神、助人为乐、礼貌待人，这些都事关孩子的品质培养），我不由得竖起大拇指，对你深感佩服，实在是高人有高招。然后你碰到孩子受网络不良言语的侵袭时，你又是那么温柔而坚定地向孩子表达你的思想。包括孩子超时，你的冷静处理，都是我学习的榜样（孩子超时时，我是带着愤怒情绪处理的，孩子听不进去，反而两败俱伤）。
你写道:"爸爸妈妈的言行，有尊重孩子而不会受自己心情的变化而随时多变吗？家庭夫妻感情，有让孩子觉得安全且温暖吗？？"是的，我扪心自问，我懂得尊重孩子吗？我给孩子安全舒适的环境吗？惭愧！
你最最经典的一句话: "孩子替父母读书，父母替孩子生活"，是目前大环境的写照，我也是这么过来的。
是的，"自律的人才自由"，我不禁觉得任道而重远……
感赏国娟的简书帮我看清自己，那天就果断收藏了，我要时不时地拿出来拜读。
感赏儿子对手机的迷恋，让我看到自己的不足，没有尊重小孩。
投射儿子与英语老师、数学老师高频共振，积极吸收知识。
投射手机问题上，我高频接受孩子的现状，孩子理解妈妈的初心。
