20230214星期二六点四十赵昱鲲03心理需求

今天六点闹钟把我叫醒，我现在就感觉早上起不来了，好像没有了原来的那种写作热情。今天早上还要去学校写考号，刚才去叫女儿起床不是那么容易，儿子是自己起床了，我现在每天的时间好像不够用，每天只能坚持写两千字的电子日记，每天坚持走路一万步，多则不限。我就感觉听了这么长一段时间的积极心理学，我就是好像没有一点收获，积极心理学不是那么容易就能学会的，只能是每天坚持写一点文字，积极心理学方面的书我也只是喜欢听《无行动，不幸福》，别的书我都没有发现比较好听的，随后我要多听。这一段时间听吴思著的《潜规则》，感觉不错，但是好像用处不大。

19：12今天早上只写了一点，现在早上真的是起不来了，可能是因为没有激情了，也可能是因为我老婆睡在这个屋里的原因吧，我要是起床早的话她就要干扰，说我打扰她睡觉了。也可能是我晚上睡觉比较晚，早上不想起床。今天在学校我也在搜索赵昱鲲推荐的积极心理学书单上的内容，感觉善恶等道德上的内容是我现在最需要思考的，我就是想多学习积极心理学方面的内容，我现在就感觉我的后半生就是学习积极心理学方面的内容，积极心理学方面的内容实在是太多了，我只能是慢慢学习，没有别的办法，我现在也很着急，想一下就把有关方面的理论都学习会，想要立刻就变得更幸福、更快乐，其实不是那样的，我现在只能是每天学习一点点。

现在我就发现赵昱鲲推荐的书单里边的书我要是能搜索到有声书的话我就不想听，我要是搜索不到的话或者说只是搜索到一点点的话我就特别想听，我现在也不知道我到底喜欢听什么书，只能是听一点算一点吧，我就是在赵昱鲲的积极心理学书单里边游荡，我现在在学校也可以听积极心理学方面的书籍。但是在课堂上却是要面对学生，我就感觉我现在对管理学生也很没有天分，但是像魏书生那样有天分的人实在是太少见了，管理学生的理想状态就是发挥每一个学生的优点，但是在学习上我就是看不到一些同学的优点、优势，比如说我们班现在的程男同学，一上课现在连书都不拿，地上的垃圾也不捡，说了也不管用，这样的同学我现在就是选择忽视他，尽量不去理他，说他什么他也不做，最后要是逼得急的话他会犟嘴，有的时候还在那里捣乱，还说话，还制造声音，还要大声说话。每一节上课的时候总是最后一个回来，算了我就不理他了，上课铃打响了之后他才会回到教室，现在就也不批评他了，反正也没有犯罪，也没有很打扰别人。

今天下午拿了一把玩具枪我就想把他的玩具枪给收了，他就是不给，我也实在是没有办法，我说要给他妈联系他也不行，最后他把玩具枪放到桌子上我才把玩具枪给没收了，他放学的时候就还是问我要，想把玩具枪给要回去。现在我们班的语文学习我就感觉实在是没有办法执行强硬的措施，哪一个同学学习不完，按照原来的习惯就是留在教室里学习完了再走，但是不是那么容易的，我现在就是感觉上一天的班很累，真的不想再在学校留下，再一个学生留下来的安全问题也是一个很重要的问题，主要是我感觉现在孩子们已经很累了，我自己也很累。最后的延时服务要坚持学习一个小时，两节延时服务每一节都是一个小时这样的话孩子们和老师都很累。但是现在就是这个状态，我就必须得执行，我现在想给学生们讲解积极心理学，但是我也不知道应该什么时候讲，我也不知道应该讲什么。我现在就是在学校尽量降低我的要求，不让自己感到愤怒，不让自己感到生气，不让自己感到伤心。

追求鸦雀无声的教室，那是有点不现实的，我知道如果要是打几个学生的话会变得鸦雀无声，但是我不会去冒着刑事犯罪的危险让班级的纪律好一点，整体上孩子们的纪律比较好就行。孩子们都是鲜活的、不完美的人，我也是不完美的、鲜活的人，我不能把学生当成任人摆布的机器，我要多运用办法、智慧来管理学生。孩子们说话、跑动、勾肩搭背、互相拉扯等都是很正常的的现象，学校的纪律就是不能跑动、大声说话、勾肩搭背、互相拉扯，以前要是有学生被值周的学生抓到的话我就会立马火冒三丈，甚至想毁灭全世界，但是都不能解决实际的问题，孩子们照样会违反纪律，原来就是谁违反纪律的话我就要统计出来，进行批评，交检查，位置调到后边，上我的课就是每一节都要站着。但是效果并不好，现在我就是不管了，扣分就扣分吧，没有多大的问题。

现在关于考试我也有很多的话要说，考试设计的就是必须有第一名也要有倒数第一名，班级里边考倒数第一名也没有多丢人，孩子们现在就不考虑名次，孩子们根本就不重视名次和分数，孩子们重视的时该如何才能玩得高兴、玩的舒服，现在的教育是有问题的，应该德智体美劳都考试，都各占百分之二十，现在就是所有的人都把精力集中到考试上。按说我也是从小就参加了无数的考试，原来还想参加考试，到了高中以后就基本上不太重视考试了，就是把我的思想集中到我的生理需要上，就是吃喝拉撒睡性上，学习真的是不太重要了，我就是在看小说，我就是在追求生理需要的满足，现在我的生理需要得到了满足了，我就在努力学习，现在学习就是做题，我要慢慢的转回来了。20：19