一、九月整体分析
期待一：质量岗位的提升
当你负责项目扩大、工作任务增加，而所要求的完成标准没有降低，该如何处理时间紧、任务重的矛盾？除了本职工作，还担任俱乐部负责人、内训师、网络管理者，人事经理此时再邀请你出任工会代表，你答应还是拒绝？永澄老师一再说明要做少得多、实现复利、边际成本递减，增加的职责与职务，是否与这些原则背道而驰？
我们通常说“一份投入，一分产出”，如同下边我对于项目A的投入：
按此原则，当增加项目B后，必然还要再投入一份时间和精力，以生产出满足B要求的各种成果：
可是，此前我几乎已经100%花费时间在项目A上了，哪还有精力再以同样的标准负责B呢？有无可能仍然投入相当于此前的精力与时间，收获两份成果呢？当然有，把所有价值任务，都转化成项目，再用已经成熟的项目管理方法去执行。
最简单的可入手项目化思维，在处理A项目和B项目的客户投诉，通常都会使用相同的8D报告模板去逐步展开、深入调查，相似地还有5 Why问题法，六西格玛改善等。但是，问题又来了，即便使用了模板，但仍然要Case by case地分析改进，还没有实现复利啊！
模板也是可以改进的，而且必须不断在模板上努力。仍以客户投诉为例，质量人员经常处于不断救火的境地，甚至如果防范不当，还可能引火烧身。记得在游戏《魔兽争霸3》中，兽族英雄之一暗影猎手的技能治疗波，以连锁闪电的方式治疗己方士兵；还有个兵种灵魂行者，可以给自己和战友施加灵魂锁链，以分摊每个单位所承受的伤害。依此原理，在处理投诉时，就必须与战友协同合作。像群发邮件、开会讨论、呈报上级等，都相当于分担攻击的方法。而这些都可以归入知识创造方法论中。
期待二：英语内训师
目前只利用周末时间，在内训师群里分享《得到App》的音频节目，以万维钢老师的精英日课为主，借此刷存在感。
期待三：优秀的父亲
在十月目标制定会上，就听永澄老师说起北京一位年轻父亲，从小按照职业生涯规划的方式指导儿子读书。他用冗余式买书的方式，把每本书的关联书籍都买回来，让儿子自己挑着读。至于学校作业也是应付了事，直接导致在小学一至四年级成绩常年处于班级倒数十名。然而，却从五年级开始，每次考试都在进步，现在是六年级，常年处于班级前三、年级前十。
可是，这完全不符合成长的逻辑啊！听完这个案例最初感觉，这位家长简直拿儿子的整个人生在赌。他采取这种策略的底层原理何在呢？为什么让我女儿读《饥饿游戏》时，她刚开始都说看不懂呢？为什么她做数学应用题很多不是计算错误，而是读不懂题呢？永澄给出了他认为的底层原理：
1.兴趣-能力-价值循环
2.提升关键能力
3.让孩子在正确的时候做正确的事情
4.在发挥天性的无内耗状态下，通过冗余激发兴趣，利用三叶草模型进行健康循环，培养了关键能力。
我觉得还要加上一条：为了让孩子少做作业，得与各科老师建立起良好的互动，以减少其在正常教学体制下所承受的压力。
根据这些底层原理，我从现在起不再要求她做那么多的课外习题，而改为多读课外小说，并且有选择性的做读书卡片。
二、各领域情况分析
一）工作领域
本月160.7小时用于事业方面，如下成果：
- 完成了材料存储不当所造成的品质不良处理流程
- 整合了EDS Line 6包装线和Line 3测试线
- 接手了A&D生产线（不含HDM）的质量管理
尽管在建立不良处理流程时自己也掉入了目标不明确的坑，比如说存在对人不对事的情况，但与群友沟通后很快将自己的情绪调整过来。还有在整合包装线时，未进一步与直属领导沟通，致使包装工位仍要做较大改动。
二）学习领域
35.2小时用于学习，有如下成果：
- 通过《思考快与慢》和《数学之美》的学习，理解了A4纸阅读法
- 阅读并结合永澄老师的日更文章、共读内容，完成了四次周回顾
知易行难，我一直走在探索未知世界的道路上。
三、问题分析
本月发生的原材料存储不当、P产品返工问题、包装Layout领导不满意问题已经在周回顾中进行了分析。
四、一条感悟
只要一忙起来，最先减少或放弃的一定的锻炼部分，而这恰恰是最重要的。
五、下个月的主要安排
- EDS效率提升项目
- 更新猎聘网和Word的个人简历
- 辅导女儿卡片式阅读和学习方法
