用实干的精神去担当

——学习《实干是最好的担当》《永葆“干”的作风》有感

        县一中西湖路分校  顾志文

近来，阅读了教育局印发的《实干是最好的担当》《永葆“干”的作风》两篇文章，进一步认识到实干就是担当的道理。大到国家的大事业，小到各行各业乃至我们每个人的工作，都要用实干的精神去担当，要想干事，要敢干事，要会干事，还要干成事。永葆“干”的精神、“干”的热情，确保“干”有成效、“干”有成果。

                  用行动践行实干的精神

“空谈误国，实干兴邦”，对我们每一个行业、每一个人的工作而言，就应该用自己的行动去践行实干精神，而不能让实干仅停留在口头上。结合我自己的本职工作，实干就是要做好以下工作。

一要做好后勤服务工作。作为分管后勤的副校长，应该牢记后勤为前勤服务的原则，带领总务处一班人切实为全校教职工服务，为教育教学服务，为全体学生服务。创新工作机制，及时了解学校教育教学教研的切实需求、师生学习工作的服务要求，及时做好物资采购、用品维修、环境维护等工作，尤其是做好单身客籍教师学习和生活安排，努力做到后勤的各项工作随叫随到，即报即修，既做好水电维修等常规服务工作，又要做好重要活动以及疫情防控等特殊服务工作。

二要抓实毕业年级工作。作为初三年级的分管校长兼年级主任，要抓实抓牢毕业年级教育教学的各项管理工作。按照时序进度，做好各类型、各学科的考核指导工作，细化初三年级教育教学计划，针对性的进行训练和并督促规范。对英语听力考核、学生艺术考核、中考体育测试等工作细化训练计划，注重训练过程管理，确保训练实效。对阶段考试、一调研、二调研以及百日冲刺大会、家长会、中考志愿填报等活动进行精心策划，保证各项工作有条不紊。对年级的师生常规，用一系列的策略予以推进；教学上强化推门听课和教学“六认真”检查，强化校本教研活动，以此来推动毕业年级的各项工作。

三要搞好班级管理工作。作为班级的班主任，我要全面思考班级学生的思想道德建设、行为习惯养成和中考目标制定与推动，各类考试竞赛活动的组织与策划，要确保班级班风正、学风浓，学生积极进取。要平等对待学生，激发每个同学的上进心，发掘每个同学的潜能，努力对每一名同学负责，让他们在成人的基础上努力成才。调整自己的教育质量观和成才观，激励所有同学奋发进取，把班级要建设成九年级的表率班级、模范班级。

学习了两篇文章之后，无论在我分管的三方面工作的哪一方面，我更加坚定了用行动去践行实干的精神，协调安排好自己分管的三方面的工作关系，分清主次，注意轻重缓急，在紧张的工作中学会“弹钢琴”，努力把每一方面的工作都从行动层面上努力向前推进。

              用成果体现实干的价值

实干的作风要通过成果来检验，要用实干来取得成果，体现干的价值，突出干的成效。要以拼搏的状态和务实的作风，做好自己的各项工作。结合我自己的本职工作，我的工作要有成果主要体现在以下方面。

一、年级管理上台阶。年级管理尽量精细化，充分发挥年级管理团队的作用，细化分工，明确职责，突出重点，把学生管理工作和老师的教学工作作为重中之重。老师的教学“六认真”，尤其课堂教学效率；学生的行为习惯，尤其是学习习惯等工作要抓细抓实。目前我们年级的管理工作比之前又上了一个台阶，无论是老师的教育教学还是学生的常规管理都较前有较大的进步。

二、教学科研有进展。老师的根本任务是教书育人，不管我分管的工作有多少，我的第一身份仍然是教师，我要努力履行好自己职责。在个人的教学科研等方面要在学校起到全面引领作用。近几年我始终站稳课堂，让自己的教学实绩处年级领先地位。除了个人教科研突出之外，还策划了系列青年教师读书沙龙和班主任读书沙龙活动，全面推动青年教师专业成长，使自己个人和学校的整个教科研工作同进步，共发展。

三、学生教育上层次。学生教育是一门学问，更是一门艺术。在多年工作实践的基础上，我不断地学习思考总结，借助于阅读过的十几本班主任工作的书籍，利用年级家长会和家长学校讲座的时机向学生家长传递先进的家庭教育理念，指导家庭教育方法。我的班级管理和学生思想道德建设等方面，在初一初二班集体建设的基础上又提高到了一个更高的层次和水平，到目前我们班级没有一个流生，三年来没有发生一起严重的学生违纪事件，学生的思想纯正，品行端正，进取心普遍较强。

没有结果的努力往往是没有说服力的，实干的精神必须有强有力的实干的过程，必须有恰当的干的方法和策略，以务实的作风、勤勉的态度才能真正体现实干的价值，创造出干好的成果。

              用反思总结实干的成效

改革都是在摸索中前进，没有现成的经验可以借鉴。我们每一个行业，包括我们教育教学的工作也同样需要有创新精神，引领着自己去奋进拼搏；更需要在拼搏的过程中不断反思总结，让自己的拼搏少走、不走弯路，让自己的拼搏能卓有成效。

一要反思管理有没有尽心。在工作中要不断反思自己的工作有没有创新、有没有尽力。作为年级管理者和学校的管理者，是否还有很多未用心思考、未尽心管理的地方，在反思中调整自己，尽心尽责。

二要反思服务有没有到位。工作做了有没有成效关键看自己的工作有没有到位。作为学校分管后勤的领导，服务于学校教学的任务繁琐而艰巨，如果工作不到位会直接影响学校的教育教学工作，要保证自己的后勤服务工作及时有质量。

三要反思科研有没有突破。科研兴校是很多学校的发展战略。学校的教科研工作，虽然策划开展了很多活动，也营造了比较好的教科研氛围，但仍要认真反思，我们学校教科研有没有拳头产品、教科研活动有没有品牌意识，在教科研的成果上有没有打得响的突破。这些都是要认真反思的，很多工作还有待于进一步强化和努力。

总之，学了这两篇文章之后，使我对实干的精神内涵有了更深的理解，对实干的价值有了更清醒的认识，对实干的成果有了更多的期待和希望，对自己的实干行为又多了更多的反思。希望自己能够在实干精神的引领下，努力在自己的分管工作和本职工作上努力干事创业，再有进步。