十月，聊聊学习吧（二）：学习态度与方法

——给九年级同学的第七封信

亲爱的同学们：

十月安好！

从国庆节到现在，已经半个多月了。这几天，随着一场秋雨悄无声息的到来，我们经历气温骤降又逐渐回升，骤降的时候令我们强烈感受到初冬的气息，早晚温差如此之大，街上骑电动车的行人，晚上在校门外接孩子的家长，都穿上棉袄了。不过今天，还是秋季正常的温度，少年薄衣单衫，你依然是秋风里最靓的仔；女孩们一件普通的卫衣，就能穿出青春的可爱！

1

十月，我们书信的主题就是学习。上封信，我们聊学习的意义，这封信，我们接着聊聊学习的态度和方法。

关于学习态度，我的建议是：保持好奇，保持专注，对学习负责。我想很多同学一定深有同感。

保持好奇。

好奇之心，人皆有之，看看周围那些两三岁的孩子，是不是整天都在问“是什么”“为什么”？好奇之心，你也有之，想想刚入初中，是不是对七门功课的内容充满了好奇？课堂之上，老师的一个好问题，也会不断激发你的好奇心探索欲望；课堂之外，面对一本本好书，好奇心会驱使你打开它，阅读它，并推荐给周围的同学。给大家介绍几个关于好奇心的名人事例——

伟大的天文学家哥白尼，在中学时代，听说可以用太阳的影子来确定时间,这个仪器的名子叫日晷。他很好奇,就找老师问了日晷的原理,回家找了些废旧材料,很快就做出来啦。他利用自己做出来的日晷,研究太阳和地球的运动规律。哥白尼长大后,提出了著名的“日新说”,推翻了过去一直认为是太阳绕地球转“地心说”的错误说法。

伟大的化学家罗蒙诺索夫,出生在一个渔民家庭,从小随父亲到海上打鱼。他对大海发生的所有自然现象都感兴趣。出海时,回到家里,罗蒙诺索夫总是要问父亲许多问题。“为什么夏季傍晚海面会出现光亮的水纹?”“为什么冬夜天空会出现绚丽的北极光?”“为什么海水每天两起两落?”

爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试,弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。

大动物行为学家古多尔曾经说过：闷热的鸡窝常常和我的儿童时代的回忆交织在一起。小时候,我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头,为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。

我国伟大的地质学家李四光，小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头，遐想,自问：为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这儿来的？后来李四光走遍了全中国山川河流,做了大量的考察与研究,终于断定这些怪石是冰川的浮砾,是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。

伟大的物理学家牛顿，小时候看到苹果熟了掉下来，感到很好奇,他想,地球上的东西,失去了支持后为什么都掉到地上来,而不会向其它方向掉呢?后来,他终于发现了万有引力定律。

亲爱的同学们，苹果品牌的创始人乔布斯，在一次演讲中分享了两句话，在这里也分享给大家：

保持饥饿,保持愚蠢。 （Stay

Hungry. Stay Foolish. 又译求知若饥，虚心若愚。）

保持饥饿，是指始终保持对知识充满渴求的状态，我想，那就是对知识、对生活、对世界的好奇心。保持好奇，我们的学习就会永远在线，永远主动而热切。

2

保持专注。

对于未知，我们感到好奇，往前再走一步，就是去探索去学习了。这时候，需要专注的态度。专注，可以保证学有所得，充分满足你的好奇心，比如昨天听到两个八年级的学生在议论，小孔成像是怎么回事，为什么所成的像是倒立的？这就是好奇引发的问题。通过实验，好奇心得到满足，物理知识在实验中得到验证，这两个同学也体验到了学习带来的愉悦。

好奇带来热爱，想想孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在学习中工作中领会到乐趣，这才是我们学习与工作的最大动力！

课堂上，老师们最喜欢的，就是碰到大家专注的目光了，带领同学们一起在知识海洋里遨游，思考，交流，反馈，分享……专注，带来学习的收获和享受。不够专注，才会无事生非呢。

来看几位中国古代名人的事例——

司马光警枕励志。司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

陆游书巢勤学。南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里，桌子上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。他勤于创作，一生留下了九千多首诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。

刘勰佛殿借读。夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学理论家，编写出了我国历史上第一部体系严密的文学理论专著，《文心雕龙》。

顾炎武手抄书。明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。

对学习负责。

负责，也是一种学习态度。对作业负责，就能做到认真完成，不拖延；对课堂负责，不做出影响师生上课的表现；对成绩负责，能一遍遍练习朗读、默写，考前刷题——泰戈尔说，最简单的音调，需要最艰苦的练习！

当你保持着好奇心，专注于某一事物，或某一学科的学习的时候，也是对学习负责的时候。也就是说，负责，也是好奇和专注的必然产物，所以这里就不再多说了。

学习为己，做一个对学习负责任的中学生吧。

3

接下来交流一下学习的方法问题。

其实七年级学习《<论语>十二章》，我们已经看到几种学习方法了：“学而时习之，不亦说乎”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“温故而知新，可以为师矣”；“博学而笃志，切问而近思”等。用我们的话来说，就是要经常温习，要思考，要善于提问等。

同学们还记得学习三法宝吗？对，就是课前预习，课堂参与和课后温习。你一定很好奇，孔子强调的是第三种，为什么？因为孔子强调的是文献和技艺传承而不是创新啊。

我们认为，三法宝都不可少。课前预习是我们唯一一次独立面对知识的机会，是锻炼我们自学能力的机会，因为我们的学习最终要从老师的引导走向独立自主。在预习的时候，我们会产生困惑，课堂就是解开困惑产生的过程。我们甚至可以说，没有课前的独立预习，我们很难在课堂上体验豁然开朗的成就感。我个人在初中阶段的学习就受益于预习的方法和习惯，所以很热切地推荐给大家。

课堂参与，更是公认的学习法宝。参与，包括听、看、读、写等基本课堂活动，也包括提出问题，交流看法，分享体验等活动，前者不可少，后者对能力提升来说，对知识记忆效果来说，或许更为重要。百度一下，可以搜索到一个“学习金字塔”，其实可以说是知识巩固的金字塔，我们可以形象地看到，讲给别人听，在实践中运用知识，小组合作，这些学习方式带来的学习效果更好，巩固程度更高。所以，课堂上，希望听到你援疑质理的声音，听到你的困惑你的喜悦！

我尤其想强调的是“讲给别人听”，这是国际上公认的最行之有效的学习方法——费曼学习法。爱因斯坦曾经说过，“如果你不能简单的说清楚，那说明你还没完全明白”，我们把这句话倒过来，就可以成为有效的学习建议：如果你想弄明白一个概念，那就把它解释清楚！实际上，把自己正在学的东西教给其他人，就是费曼学习法的核心理念。

费曼学习法出自著名物理学家费曼，对，就是《别逗了费曼先生》的作者。他曾获得1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一名杰出的物理学家，并且是一位伟大的教育家，他能用很简单的语言解释很复杂的概念，让其他人能够快速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观轻松的理解，这也是这个学习法命名的由来。

费曼学习法主要步骤有四步：

第一步：选择一个准备学习的概念。

第二步：想象把这个概念教给别人。

第三步：发现教学过程中的缺口并尝试解决重新教给别人，直到0基础也能轻松理解。

第四步：去掉专业术语，简化类比，让5岁小孩也能立即你讲述的概念。

其实很多同学都无意中尝试过费曼学习法，从今天开始，同学们可以加大运用的频率，可以自由组建一对一学习小组，运用费曼学习法。

课后温习，是一种巩固知识的方法。我在上学的时候，每天晚上入睡前回忆各科学习的内容，每次都是才回忆一两门功课就睡着了，真是催眠的好方法啊。不过回忆的时候遇到卡壳之处，第二天翻翻书，记忆效果非常明显。课后温习，还有一个收获就是“温故而知新”，所以温习不是简单的重复，它同样伴随思考和发现。比如我原来读《红楼梦》，第一遍看到的是情节，第二遍关注的是人物形象，第三遍感兴趣的是人物语言，第四遍关注的是主题。所以，同样的一节课，每一遍复习，都可能新的收获，有新的领会。

进入九年级，新课学完后，更多的时间是复习，比如期中考试前，我们基本结束上册教材的学习，也要花一个多星期时间来复习。如何有效复习呢？这里介绍一个“四轮复习法”，也是很多高考学霸们采用的方法：第一轮：全面阅读材料（资料）、查漏补缺，在此基础上对各种知识进行梳理归纳，使之系统化。第二轮：侧重解决教材中的重点难点，以及个人学习上的难点。第三轮：侧重解题训练，除做一些模拟试题做考前热身外，还要针对自己在题型方面的薄弱环节进行单项训练。第四轮：侧重对知识的记忆，以求在考试时仍保持“记忆犹新”。时间可根据自己的潜力做些调整，四轮复习至少用15天的时间进行。

此外，还有一个方法，基本上适用于所有学科，那就是阅读。这里说的阅读就不是漫无目的的阅读，而是与所学知识相关的材料阅读，与教材相比，这些材料或书籍更有趣更生动更有助于你对知识的理解，它们，就是世界著名教育家苏霍姆林斯基所强调的“第二次大纲”。

关于学习态度和方法的话题，我们今天就交流到这里，下封信，我们谈一谈学习时间的话题。

4

每一周，我们的日子都是这么匆忙和充实，因为我们的时间都很宝贵啊，不能任性地去挥霍浪费。

最后，分享几句有关学习态度的名言，如果喜欢可以积累下来哦——

我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。    ——（中国）毛泽东

学习就像登山，只有坚持不懈的人才能到达顶峰，并观赏到精美绝伦的风景。——（中国）许扬

不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——（英国）弗朗明

少年好学，将成大器。——（美国）林肯

读书不思考，等于吃饭不消化。——（英国）波尔克

学习知识要善于思考，思考，再思考。——（美国） 爱因斯坦

学而不厌，诲人不倦。——《论语》

好奇心造就科学家和诗人。——法朗士

好了，这封信就到这里了，希望对你有启发！

你们的，王老师

2023/10/21