截止到2021年4月17日晚上24点，【一起写吧】一共收录了27篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧写简书的第229天。二百多天的时光在我们的坚持中就这样过去了，无论如何这二百多天的日子见证了我们生命的与众不同，让我们看到了教育更加美好的风景。在这27篇教育文章里面有五篇文章让我记忆深刻。
第一篇文章是普利辉老师的《别样的解读学生的内心世界》
李瑞雪老师的分享，让我想起了全国生命化教育发起人张文质老师常常跟我们讲的一句话：只要有教育情怀，他不一定成为教得最好的老师，但他可以成为学生最喜欢的师者！
就目前而言，在众多的工作压力下，部分教师的教育教学行为中能和学生平等对话都成为一种奢望。
然而，李老师不仅仅从有声的日常对话去了解学生，更能从学生的写作中去读懂学生的内心世界。为自己能更好地引领学生成长探索出最美的途径，属实不易，值得学习并称赞！！
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第二篇文章是余婉卿老师的《习惯的力量》
教育孩子最难的就是如何与孩子沟通，本书既是经典的家教书，又是有趣易读的故事书，作者肖恩.科维在父亲的畅销书《高效能人士的七个习惯》的基础上产生灵感，针对孩子的认知特点，以橡树村的小动物为主角讲述故事，适合孩子阅读和理解，并特别邀请著名童书画家配上丰富可爱的插图，图文并茂，让7个习惯轻松走进孩子的内心。
相信所有翻开这本书的人，都能获得收获。孩子们一定能从书本中的一些动物角色上找到自己的影子。大人学习后可以鼓励孩子在生活中实践7个习惯，勇敢踏出人生重要的一步，管理好目前的学习和生活，快乐成长每一天，共同期待一个有准备的人生!
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第三篇文章是吴继红老师的《做一个虔诚的教育“卫道士”》
正如文质老师所说:父母有了孩子就要观察研究孩子，总要读几本关于儿童生命与成长规律方面的书。也就是说，父母要与孩子一起成长，一起学习，这样才有资格做孩子的老师。同时，父母还要与孩子结为成长共同体，与孩子建立起温馨美好的亲子关系。一切的改变都是在关系的改变中产生的。父母要努力与孩子保持一种融洽和谐互助互学的亲子关系，主动与老师保持一种相互理解彼此信任的家校关系。
儿童是成人之父，孩子也是父母的老师。我们作为教育者，要甘作小学生，虚心学习，向书本学习、向过来人学习，向孩子学习。孩子是未来社会的希望，生命值得我们每个人保持敬畏，作为一名教育者，我将始终保持对教育的一颗赤子之心，坚持捍卫并传播教育的基本常识，用自己的行动给需要的父母提供有效的帮助。
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第四篇文章是汪韵琴老师的《愿心怀敬畏，行有所止》
在书中，陈阵有一个美丽的畅想：等到将来中国人都富裕了，有剩余粮食，那时候汉人可能就会和狗交上朋友，就不会吃狗肉了。今天，我们富裕了，我们的食物无比的富足。但我们人类却傲慢的自诩为万物的灵长，无所不吃，没有什么不敢吃，甚至还发明了许多惨绝人寰毫无人性的残酷的“虐食文化”。在一些所谓的高端饭局中野味成了用来撑场面的必备，越稀有越少见就越有面子。在地球上生存了4000万余年的穿山甲被吃成了极度濒危。我们自以为很特别，自命不凡，蝙蝠、果子狸没有不敢吃的。今天很多病毒的扩散，病因可能与乱吃野生动物有关。在当今，鸟不为财死，人却为食亡！
《流浪地球》里说：起初，没有人在意这一场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关。蝗灾、风暴、大火、火山、疫情、……犹似潘多拉魔盒被打开。这难道不是上天在警醒我们：每种生物都不是互相征服的关系，而是唇亡齿寒！我们要心怀敬畏，尊重与我们共处在地球上的每一个生命。
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第五篇文章是石瑞娟老师的《花语是教育的温度》
张贵勇老师在《学生眼中的好教育》中说：回首过往我愈发感觉，对一个人成长影响最大的往往不是课堂上学到的知识，而是与同学，教师漫无目的、漫不经心的交流。”
实际上，教育就是安慰和帮助，它是需要走心的艺术，无论是教师、家长还是学生都一样，都好才是好，只有走到内心深处，才能得到真诚的回应，此时的教育才是有效的，做不成知己，也要做朋友，拥有信任和理解。
教育像一粒种子，只有在信任和爱的滋养下才会发芽长大，很多时候对我们的成长的，不是课堂上所学的知识，而是一个人在课外不经意的一句话或一个举动，以及对某个人、某件事的价值判断。
我喜爱教育，愿意用自己真诚的心善良的话语和学生和家长交流、学习，愿意行走在温暖的文字里，享受在有温度的教育里。
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我们的生命和生活难免有各种的忙碌和阻碍，很多时候我们被俗世羁绊住了那颗积极上进的心，我们也无奈于各种我们不喜欢的教学外的事物，但是我们静下心来想一想，这难道不正是生活对我们的考验吗？只有在这样的忙碌中，我们坚守住了教育的初心，用热爱可抵岁月漫长，我们终究会成长为我们喜欢的样子，我们的生命也终究会与众不同！
