讲解了如何做到音美和如何做到音准的一系列训练方法后，现在我们继续探讨关于如何做到调美这个问题。
顾名思义，调美就是语调优美。那什么叫做语调呢？语调就是说话时，语流和语势的变化程度，也就是语音的停连、快慢、轻重、高低等配置的情况。其中，语流就是说话的速度和流畅度，包括快慢和停连；语势就是说话时，音高和音强的趋势，包括高低和轻重（见图2-15）。
在这里，要注意的是，语调跟前面所讲过的声调是不一样的。声调指的是一个字的调，语调指的是整句话的调；字的调基本上是固定的，除非碰到了变调的情况，但语句的调就不是固定的，比如：同样一句话，由于重音的位置不同，所表达出来的感情色彩也完全不一样。可以这么说，语调是最能体现演讲者的思想感情的。所以，学习并运用好各种语调，才是本节课的重点。下面就对演讲中经常运用到的各种语调进行一一介绍，同时，并列出相应的训练方法。
一、基本语调训练
语调有三类：基本语调、特殊语调和综合语调。而基本语调则是由最基本要素单独组成的语调，总共有两类四种（见图2-16），依次为：语流类（停顿、快慢）、语势类（重音、抑扬），现逐一介绍。
在这里，需要说明一下，为什么把停顿、快慢、重音和抑扬叫做基本语调呢？因为语音的四要素为音高、音强、音长和音色，而单独的音色成不了语调，于是，音长派生出停顿和快慢，音强派生出重音，音高派生出抑扬。
一）语流类
1、停顿
1）概念
停顿就是说话时声音中断、停止的地方。
2）作用
调节气息、突出重点
合理的停顿，可增加表达的节奏感，使话语表述更加准确，同时，它还能给听众留出思索、消化、回味的时间，更好地理解演讲者的表达意图。当然，如果不善于停顿，就会使演讲者感到力不从心，喘不过气来，而听众听起来也含糊费解，甚至产生误解。比如：“世界上如果男人没有了女人就完蛋了”、“乒乓球五毛五十个”、“一次性交150元，全年96套任你用。”这三句话，在不同的地方停顿，意思也完全不一样。另外，研究表明，演讲者以正常的语速演讲，如果10秒钟之内没有停顿，听众的听和记都相当困难了。
生理需要
从生理上讲，演讲是需要一定的气息来支撑的，而肺部的气也不是用之不尽的，到了一定的时候就必须吸气，在吸气的时候声音就停止了，于是表达就出现了停顿。
心理需要
我们都知道，演讲是以情动人的。想要自己的演讲达到引人入胜、催人泪下的效果，就不能束缚情感的运动，思想感情的运动需要在哪里停顿就让它在哪里停顿，需要停顿多长时间就让它停顿多长的时间，否则，就不能把有声语言的优势发挥得淋漓尽致。所以说，在有声语言表达的过程当中，停顿应该服从思想感情运动的需要。
3）标记符号
为了更好地体现出各种停顿之间的时间差异，所以特列如下符号。标注方式，句中或者句末。
∣为稍停号，表示停顿的时间较短，用于没有标点符号的地方。
∕ 为停顿号，表示停顿的时间较长，用于句子之后。
∥为间歇号，表示停顿的时间更长，一般用于段落之间。
■为长停号，表示停顿的时间最常，一般用于篇章结尾或者层次之间。
⌒为连接号，用于有标点而需要连接的地方。
注：因为是用文字来描述关于演讲的技巧，所以，只能用演讲稿来代替演讲了。既然是演讲稿了，就有标点符号和段落了。
4）分类
演讲中的常见停顿有如下三类。
① 语法停顿
语法停顿就是反映词语间的语法关系、显示段落结构的停顿。它还可以可分为三种情况。
A、结构停顿
结构停顿是根据演讲稿的层次，段落、句子所作的停顿。停顿时间的长短，应视具体情况而定。常规情况下，停顿时间的长短依次为：篇章＞层次＞段落＞句子。
例如：
我只想听听您的琴声 邓康延
即使在一个高度商品化的社会里，也总有一些东西是无价的。对于一个富人和一个穷人来说，他们同样拥有明月清风，以及明月清风般的感情。∥
1952年，美国著名小提琴家梅纽因到日本演出，听说有一个擦鞋童为听他的音乐会，想方设法凑钱买了一张最便宜的票。谢幕后，梅纽因穿越了贵宾席上社会名流的盛情簇拥，径直来到低档席，找到了那位擦鞋童，轻轻问他需要什么帮助，孩子羞怯地说“我什么都不需要，只想听听您的琴声。”∕
梅纽因的泪水夺眶而出，一把搂住衣衫褴褛的孩子，把心爱的小提琴送给了他。∥
30年之后，当梅纽因再度访日演出时，又想起了当年的情景，想方设法找到了在一家贫民救济院工作的小知音。梅纽因得知，30年来尽管他的生活清贫、坎坷，却多次决然地拒绝了想以高价购琴的人。这次会面，他仍和第一次一样回答梅纽因：“我什么也不需要，只想再听听您的琴声。”梅纽因默默接过那把阔别30年的旧琴，奏起当年的那支旧曲，所有的在场者无不落泪。∕
远隔着时空，我们终是无法听到梅纽因和擦鞋童共享的琴声，却能够用心演绎那支曲子，在世世代代地球人共享的明月清风下，继续谛听。■
B、按标点符号停顿
标点符号是书面语的重要组成部分，在口语中则需要用停顿来表示。停顿的时间一般为：句号、问号、感叹号＞分号、冒号＞逗号＞顿号，省略号和破折号停顿的时间酌情而定。
例如：
月亮落下了还有太阳 王安雄
月亮落下了，你还有太阳。你是一片辽阔的天空，迟早总会升起灿烂。
青春落下了，你还有金秋。你是一方坚实的土地，陆地任何一个支点都可建造丰碑。
帆落了，你还有桨。即使落下的是你唯一的那张帆，你也不要向风哀求。
果实落下了，你还有种子。即使落下的是你全部的收获，你也不应向岁月祈祷。
只要你能驾驶，昨天、今天落下了，你还有明天；一个个希望落下了，你还会有新的希望可以争取。
只要你奋进，仕途、爱途落下了，你还有征途；一条条彩虹落下了，你还可以编织新的彩虹，种植新的生命……
人生何谓幸福，何谓不幸？其实，只不过是对“落下”有着不同的诠释。
不幸说，落下，我就从此失落；幸福说，落下，我就在此坐落。
注：因为上文中已经有标点符号了，所以就不再重复使用听连的标记符号了。
C、按词组停顿
按词组停顿，是指在没有标点符号的地方，按照词语间语法关系所作的停顿。比如，主谓之间、述宾之间、述补之间、修饰语与中心语之间等。词组停顿的时间，一般情况下，比标点停顿的时间稍短一些。
例如：
惊弓之∣鸟、瓮中之∣鳖、漏网之∣鱼、害群之∣马、一丘之∣貉、井底之∣蛙；
胸∣有成竹、狐∣假虎威、名∣列前茅、腰∣缠万贯、责∣无旁贷、礼∣尚往来；
正本∣清源、兴利∣除弊、为非∣作歹、含辛∣茹苦、披肝∣沥胆、厚此∣薄彼。
