(1)小学数学测验设计的原则:
1.以课程改革提出的理念与目标为导向。
2.发挥评价的多种功能。
3.设计多种类型的题目。
(2)过程评价的“六个关注”:
关注过程
关注平时
关注呈现
关注个性
关注发现
关注情感