今天是个特殊的日子——清明节，我们一起聊一个特殊的话题，那就是死亡教育。
一、清明节的启示，你能想到哪些？
早上浩阳爸爸去加班，浩阳练书法的时候，我一个人翻着浩阳那本节日主题绘本《清明节》，思考着这个节日，这个节日在唤醒我们什么呢？
于是，我写下了，下面这两条文案:
01这个季节，大自然天清地明——唤醒我们的是，让我们反思一下：是否拥有一颗清明心了呢？
一年之计在于春，春天里，一颗清明心开启一年的好运，拥有清明心才能和上大自然的律动。
02清明节，故事里讲，重耳逃亡，饥寒交迫几近饿晕，危难之际，介子推割了自己大腿上的肉烤着给他吃。重耳成为晋文公之后，为报恩，放火烧山，逼介子推出仕。
故事里的报恩之举，唤醒的是我们的感恩心，所以说，清明节，也是我们中国的感恩节。
03清明节祭祖，祭奠英烈，走近亡者，唤醒我们的是慎终追远，抚今追昔，寻找生命的源头，承接祖先的能量。这何尝不是在自己唤醒我们的孝心、敬畏心和感恩心？
04《内径》有云:“春三月，此谓发陈，天地具生，万物以荣。”这个季节，万物呈现蓬勃之态，唤醒的是我们奋发向上，珍惜光阴的勇猛精进之心。
清明节流行踏青游，不正是让我们走进大自然，感受万物竞相生发，感受生命的成长，感受复苏之美，接受大自然的教育。
05春之贵，还在于其短暂，就像我们一生当中的童年时光。正因为其珍贵，所以启发我们思考如何不负好时光。
《内径》有云“生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚”这是对待春天的态度，也是对待童年的应有的态度。
二、如何通过读绘本给孩子进行死亡教育？
其实关于死亡教育，孩子6岁以下，我个人建议从正面去做，那就是进行生命教育，教会孩子珍视生命，了解生命的过程，热爱生活。
关于死亡，浩阳6岁前我没有买过专门的绘本，那些经典的死亡教育类绘本，感觉太过哀伤，我不想让孩子在这个年龄体验这种情绪。
生命教育可以选择一些经典绘本，例如《花婆婆》，主人公爱丽丝小的时候，爷爷常常给他讲故事，为她脑海中种下了梦想的种子。
从那时起，她树立三个美好、无私、伟大的梦想，然后带着梦想开启生命的旅程。
期间虽然遇到过重重困难，有身体疾病，有自然界的困境，也有各种人文环境的不适，这些都是生命中会遇到的体验。
而爱丽丝一直都怀揣梦想前行，把每一次的苦难，都当作实现梦想的必经之路，从未有过抱怨，一直在努力想办法，朝着梦想出发。
到爱丽丝老了以后，还有第三个梦想没有实现，“做一件让世界变得更美的事情”，这时她不仅年龄大了，而且身染重病，每天躺在床上也在想着自己最后一个梦想。
当然了，最后她的三个梦想都实现了。她是如何做到让世界变得更美丽的？大家可以到绘本中挖掘更多生命成长的宝藏。
所以在这本绘本中，传递给孩子的是，生命成长的过程，尽管过程中有困难，但是带着梦想出发，一路感受到的更多的是美好。
还有其他绘本，例如《小种子》《有一天》《安的种子》等等也很好地诠释生命的成长，大家可以带孩子看看。
三、除了通过阅读书籍，还有哪些方式进行生命教育呢？
除了绘本中进行生命教育，还可以采用其他多种形式，立体化给孩子渗透生命的美好。
例如电影《金刚川》，看过后及时抓住机会，和孩子一起讨论，我们的幸福生活来之不易，是无数英勇的战士用生命铺就。这类红色教育的纪录片也很多，大家可以陪孩子一起观看。
清明节，中元节献上鲜花追悼先人，教会孩子慎终追远，追思故人、先祖，这是在传承家族精神，承接祖先的能量。
学校也会组织参观纪念馆，为烈士扫墓等活动。虽然这些人已经离开我们，但是他们的精神留给我们，值得我们永久怀念。
另外，春天的时候，也可以和孩子一起种种子，或者养宠物也很好，一起见证生命成长的过程。
其实陪孩子读诗时，也可以礼赞生命。例如“零落成泥碾作尘”“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“及时当勉励，岁月不待人”“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”。
还可以有效利用身边的事例，当孩子碰巧遇到出殡情境，或者带孩子参加葬礼，又或者埋葬小动物等等，都是教给孩子正视死亡，给孩子进行生命教育的契机。
其实去年疫情严重那段期间，每天面对死亡数据的不断攀升，下降，就可以和孩子聊聊珍视生命的话题。那些大无畏的白衣天使，他们身上闪耀的人性的光辉也是我们学习的榜样。
最后：
无论植物、动物、人类，都会经历生命的过程，都有离开的那一天，所以我们要更加珍惜过程中的每一天，留住美好，为生命留下最美的礼物。
如果孩子到了小学中高年级，中学，可以陪孩子一起看看百岁老人的书籍，例如杨绛先生的《百岁感言》，日野原重明的《活好》等。
家长也可以读一读《西藏生死书》《活出心花怒放的人生》等生命课题的书籍。家长正视生命课题，才会有更好的引导，才会把握住生活方方面面，给孩子植入生命的价值和意义。
关于生命教育这个课题，其实很多家长都有感悟，也有丰富的经验，今天我就是抛砖引玉啦，希望我们群里更多优秀的家长分享一下自己的经验！
