这节心灵书写课在冬至后的第一天开始。于是分两个环节进行，第一个环节我们分别朗诵欣赏了木心先生写的《疯树》，讨论了相关的字词和细节，并且由文字来推断了作者当时的心境和情境以及他想呈现表达的“自我感”——虽然课上我没用这么专业的辞汇来描述，但做的事情是差不多的。
余下的环节，就跟冬至有关了。
我们画了九九消寒图，并书写了各自的心得和短文。
消寒图
画了一幅消寒图，据说是古人的一种消遣养生的玩法。画中有九朵花，每朵花都有九瓣，一瓣花代表一天，九朵花就有八十一天。
从冬至开始，每天涂一片花瓣，涂满八十一天，就到春天了。虽然这种方法对我来说没有什么用，但我还是画了一幅九九消寒图，毕竟那还是挺有趣的。
一般这种消寒图画的都是梅花，但我没画。因为那实在是麻烦，我只是自己瞎画了一株花——也看不出那是什么，它长得既像梅花又像桃花。这也没什么，反正我画这个也只是图个乐，没有什么特别的想法。
（点评：初读此文时，觉得写得平淡，感觉有点应付。可是在手输入电脑的时候，又觉得此文还是有一点白开水中的隽永。当然这是需要品，才能出的味。
描述和平铺直叙如今对你不是问题了，希望你能慢慢在这种平平常常的用词用句中，找到自己的一种方式，将文字可以组织得更有味一些。）
冬至
人在夏天的时候，身处酷暑，就一直在想，诶呀，要是马上变成冬天就好了啊。
然而现在人在冬天，手冻成冰坨坨，就开始无比惆怅：真怀念夏天啊。
昨天又是冬至，是一年中黑夜最长的一天，阴最盛的日子，阳初升的时节。古人总有很多好玩的，那时候的生活是很有趣的，而现在的快节奏、电子产品打破了太多有意思的东西，只留下一个名称，一个节气，什么也不剩。
有多少人知道九九消寒图？回去把这个问题问我们班上同学，我保证没一个人知道，（一些宝贵的东西）都被信息时代消磨殆尽了吧。
九九消寒图，用字或画出九个个体，每一个都有九个部分，比如一个字九画，一朵梅花有九瓣，一共有九个字或九朵花。
在画那些线条时，我回想夏天的感觉，立马想起了莲蓬。于是在我的画上，九只枯莲蓬，每只里都有九个莲子，九九八十一，一天涂一个，只消“四十八天”，春（寒）节（假）就来了（笑）。
（点评：
此文照旧用笔老练熟捻，发挥出了你平日的水平。
不过我们在表达观点时，常记得要“守中”。
古时候当然有值得我们向往的很多东西，古人的生活节律，对天地自然知识的掌握，对身体经络智慧的了解，当然都是我们中华文化中比较经典也比较令人敬仰的部分。我们现代的生活是有一些不恰适的地方，的确现代的生活方式给大家造成了一些不太好的现象——包括身体的疾病和环境的污染，但人是天地间宝贵的存在，大家一定能想到办法的，或者说，这世界一直是不远“道”而行的，道一直都在，包含在万物中，它会有阴阳的不平衡的阶段，也会有秩序慢慢整然回归的阶段……我们不用太过批判现实，现实也只是一个过程中的现。
其实你也没有特别批判，我也只是稍微地提醒一下，不算什么忠告，仅算作一个交流和沟通吧。）
我们还分享了许多与冬至有关的信息，书写有时候是需要丰富的材料的。因之，一切能够告诉孩子们知道的，我但凡知道，便都不可藏着掖着，但也忌内容生硬，忌“塞”。简短告诉孩子们一些事例，留下一些悬念，就足矣，也许日后他们会看到相关的书籍，会愿意更深入地了解相关的内容，也未可知呢。
