第一题：在家里会利用绘本和分级读物进行阅读训练吗？如果是，为孩子挑选一些书目，鼓励去阅读，请列出您正在使用的绘本和分级读物。
我家英文绘本还是要挺多的，I can read 系列有很多本，还有廖彩杏推荐推荐的100本英文绘本都买齐了，然后还有Mo Willems的An Elephant &Piggie books ，还有鸽子系列，牛津，海尼曼，培生，第一套图书馆等等分级读物也都有的，不过没有很好地使用。现在跟着绘分享我们主要读蓝火箭还有甜心的书，然后再加入一些英文童谣绘本。比如这周在看的Brown bear，Brown bear， What Do you see？还有The wheels on The bus 以及Down by The station……我感觉可以在加入一些比较好玩的绘本，比如老师提到的pete The cat我们之前读过，不过基本都是我全程翻译，也可能是我讲述的不够有趣，所以孩子没有感觉到有趣的点。现在可以再试试。还有Mo Willems的书都是少字绘本也可以加进来。争取每周至少三本英文绘本。
第二题：从课程中选出一种阅读教学策略，之后：
1、请解释你选择的原因
我选择主要聆听歌谣，熟悉英语语感。加入一些互动式阅读。然后平时如果遇到绘本中phonics也可以与孩子玩玩字母拼读游戏。换首字母的拼读游戏等等，不过感觉自己这方面掌握的不是很好，还需要再找到相应的游戏多学习。我平日也很喜欢哼唱英文童谣，所以先主要从熟悉的方面入手，然后可以加入一些童谣中出现的句型。总之，一定要有一定的阅读量，不然所学的知识点都是分散的，没有链接在一起。就像老师说的，大量的阅读就可以让孩子像英语为母语的孩子一样，自然而然的学习到语法运用，不需要等长大后去背诵文法，只因为听起来比较对。
2、请描述出你将如何将此策略在你的教室、你的家里使用。
①根据孩子最近学习的主题，选择相应的童谣，最好是可以带肢体动作的，和孩子一起学习
②根据童谣，选择其中的简单句型和孩子一起对话，多多练习。
③多和孩子一起唱跳童谣，让孩子熟悉
④如果有，找到相应的童谣绘本，和孩子一起读，或者一起唱
⑤过几天之后再复习，多多重复
