今天的晨读是数学7:18我巡视完一楼的程度后就来到了教室，没想到班主任黄老师来得更早，他已经坐在教室里给学生订正作业错题了，我拿起粉笔在黑板上赫然写下成都的任务一背诵乘法口诀，二背诵特殊分数和小数的转换三完成黑板上的四道计算任务发布之后我就做到教室的后面边批改作业边找学生个别定错，同时也提示同学们可以按照黑板上的早读任务，逐个找我过关就这样一个两个三个孩子们陆续到我面前排队背诵乘法口诀和特殊分数与小数的转化一下子就有九个同学面对我背完了乘法口诀表，于是我立即任命这九个同学为小组长分别让他们每人包三个或四个同学负责检查这几个同学的口算口诀过关情况，并向我汇报大约七八分钟的时间，班上就仅剩下七个同学没有背诵口诀了，接着孩子们要慢慢地找我过关，特殊分数和小数的转化，我采用提问的方式主要是让孩子们不用死记硬背的方法，而是根据分数与小数的意义引发思考，如25分之1等于0.04 50分之1等于0.02等孩子们找到规律之后再来记忆印象会更深，在这个间隙也有几个孩子过来过关计算这里的计算，我涉及的主要是分数加减乘除运算，但涉及到通分约分分数除以分数和整数除以分数等运算目的是回顾五年级所学的内容同时查漏补缺，找到学生的问题所在，一个早读我感到完成了许多的事情，而且在无形当中，每个孩子都活动起来了，他们相互促进相互合作，完成任务的效率很高，这令我感到无比欣慰，说明每个孩子都有学好的美好愿望都有积极上进的诉求，最重要的在于老师如何去正确引导，就这一个班的孩子，我从见面第一天就注重让每个孩子上课的时候认真听讲，让他们知道学习是自己的事情，每个人都应该有规则意识会听会说规范书写及时上交并过关作业，我想虽然有一部分孩子学习非常困难，但是只要我们给予他充足的帮助，从学习态度和学习方法上去激励他们充分调动去学生互助的氛围，我们的学生也一定可以成长进步的更快，放学跟两位家长进行了交流，家长非常认同老师严格要求孩子也提出老师现在很负责任希望老师严格教育，我想每一个家长都是真心希望自己的孩子能够被看见被关心，作为老师，只要我们有足够的爱心与真诚，就一定能够和家长一起携手把事情做好，这一天忙着上了两节课，一节晨读完成了第一期教学，大家谈充实而忙碌！
我和孩子们的充实生活
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