人们常说一个老师最大的失败就是他不爱他的学生；一个老师的最大的悲哀就是他的学生不爱他。自大学毕业以来四年的教学生涯使我深深明白:学生是一种对教师的态度尤为敏感的的小动物，教师首先要付出爱，才能交换爱。
记得刚踏上讲台时，我也是憧憬着要做一位学生都喜欢的教师，要用爱去感化每一位学生。可是慢慢的我发现学生是特别的会察言观色，当他们发现我比较“宽容”时，他们就开始了在我的课堂上“作妖”，常常导致课堂需要大量精力去维持纪律，每每课堂效率还并不理想。后来逐渐我又变成了我曾经最讨厌的教师的样子，对犯错的学生严厉批评，毫不姑息。慢慢的学生都不敢在我的课上“胡作非为”了，可是也失去了以前对我的那种亲昵。自从我把一位女学生送我的辣条当着全班同学的面扔进了垃圾桶，并且严肃的警告他们这是垃圾食品后，再也没有一位学生买了冰淇淋后跑到我跟前，并问我要不要吃一口。
有时候，我批评了学生后也会有深深的后悔，觉得语言是不是有点过于严厉了。直到后来我听了一位专家的讲座，并深深的记在心里，他说:“你不能要求所有的学生都长成松树，有可能他本来就是一棵榕树，你如果真的爱他，就让他做为一棵榕树健康快乐的成长。”日常班级生活中，也有学生私下在周记中评价我“语文老师总爱变脸，前一刻还笑逐颜开，下一秒就满面乌云，风雨交加，电闪雷鸣。”我看后确实觉得自己有时挺神经的。后来我也反思，我在教学中只所以一直拿“严厉”做武器，只不过是自己在教学中没有方法。
现在我在教学中还处于学习阶段，学习着如何去正确的爱学生，因为我也想获得学生的爱，做一名幸福的老师。
