这是一个育儿焦虑的时代，也催生了太多“倔强”的孩子。11月5日下午，由韦志中心理学网校主办，汝南一中、那片阳光心理承办的《心心相印：青少年心理工作研讨大型公益活动》小组第二次活动《青少年案例与演练》在汝南一中小会议室如期举行。
伙伴们在交流体会
活动中大家分享了一周体会和变化，病通过对“倔强孩子和焦虑的家长”演练及绘画技术“亲子关系图”、故事及体会的分享，大家也感悟到了“叛逆”和“焦虑”背后的逻辑。
案例演示中
如今很多家长都在寻找一种马上见效的方法，但是如果我们只在方法寻找出路，那可能就会事与愿违。
画《亲子关系图》
孩子根本不是用来搞定的，因为孩子是一个独立的生命个体，当我们能理解他，尊重他，信任他，真诚待他，也就建立了家长与孩子的亲密关系。
画《亲子关系图》
当这种亲密关系建立后，孩子就愿意表达自己内心的世界，说出真心的话，我们也就能看到一个真实的生命需求，也就能让孩子的情绪得以流动，内心获得宁静和喜悦，智慧和力量也自然升起，这不仅避免很多问题的发生，也会使孩子获得生命成长的内驱力。
画《亲子关系图》
因为所有的树都是往上长，如果长得慢，要么它是珍贵的树种，要么是养料和水分不够。人性也是向上的，孩子本身也都是愿意成为更好自己的，对于现在没有学好孩子是有压力的，只是他没有办法，所以家长要做的就是陪伴和支持，而不是对孩子产生各种不满和指责，各种自以为是安排、无用的“帮助”，各种控制和督促等。
分享画中的故事和体会
孩子“叛逆”往往是家长的“爱”太沉重，让孩子无法忍受，家长焦虑往往是自己太期待孩子成为自己想要的样子。所以不是孩子“叛逆”，而是家长太“任性”。孩子需要改变，我们家长更需要成长。
小组成员合影
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