最近发现班里有个孩子进步很大，主要原因是没有人和他疯玩了，课下没那么疯了，心能稍微安静下来了。
发现了他的进步，我也时不时的和他谈心。昨天找他了聊了男女生交往问题。前几天有个高一级的班主任找我说，我们班这个同学和他班的一个孩子谈恋爱。分别找了这两个孩子，都承认了。在我认为，这些小p孩懂什么叫爱，只是整天不学习，想找点事干。其实就是这样的，孩子说太无聊了，就想找个同学聊聊天。互相教育了两个人。我对男孩子说，想博得女孩子的喜欢，自己要品行好，学习上进，有正能量，乐于助人，为班级做贡献等等。整天欺负同学，作业不做，干坏事。。。不仅女孩子不喜欢，其他同学和老师也不会喜欢你。自己处处做好了，不用去喜欢别人，别人也会喜欢你。自带光环了，就不愁别人看不到。他微笑点头，也不知道能听进去吗？
今天下午放学，他主动找我问作业怎么写，征求我的意见。之前作业经常不完成，最近也会认真做数学题，练字，写语文作业。这就是很大的进步。
拉近与学生的心理距离有两个方法：第一，老师以朋友姿态去跟孩子聊天，孩子才会放下心中的戒备。第二，每个孩子都渴望被肯定和赞美，老师要多给予孩子关爱，要善于发掘孩子身上的优点，多些鼓励和引导，才能拉近师生之间的距离。平时，尽量多地观察和放大学生的优点，抓到一点机会就大力表扬，让学生感觉到你的温暖和善意。
周一班会重点表扬几个近期进步比较大的几个同学。赞美让孩子脸上开花。
