在上高中的时候，教我们语文的董建举老师曾讲过这样一个故事：某年，天大旱。太阳像个大火球一样炙烤着大地。田里的禾苗都奄奄一息，无精打采地弯下了腰。农民们心急如焚。眼看一年的努力将要落空。他们找来当地有威望的人，商量之后决定去祭祀龙王。他们抬着祭祀的牛羊等物品，浩浩荡荡地向龙王庙走去。天上的龙王看到此番景象，大为感动。正准备施法降雨，仔细一看人群中有的在嬉戏打闹，有的嘴里吃着零食全无虔诚之意，一怒之下，拂袖而去。虽然高中时期离现在已经很长时间了。但这个故事一直在我心中不能忘怀。
今天，我有幸参加了在实验小学举办的“余映潮教育思想交流暨伊川县小学语文教研会”。执教的是一位年近50的语文老师，他今天讲的是王安石的《泊船瓜洲》。从题目“春风绿江南，明月寄乡愁"。就可以看出他的精心准备。他先由李白等诗人写乡愁的诗导入。随后出示了王安石的个人简介以及本诗的写作背景。整节课有三个大的活动支撑。第一个活动：结合注释，描述诗意。第二个活动：吟读背诵古诗。并且提出了诵读的要求：节奏分明，突现重音，语调抑扬。第三个活动：美诗赏析。在“趣味练习”一个环节里边，给我留下了深刻的印象。整节课思路清晰，目标明确，各环节之间无缝衔接。果然，在专家点评环节，余映潮老师高度评价了这节课。中间有这样一句话，我记得很清楚:“这位老师虽然普通话不是特别标准，但她在课下一定是经过了艰苦的努力。用“瑕不掩瑜”形容执教老师的这节课是最合适的”。
在这位老师讲课的过程中，大部分的老师都在认真的聆听，学习。但我后边一排的几位年轻老师。当她们听到讲课老师个别字词发音不准的时候。她们不是在恶意的模仿。就是在说“真是没有对比，就没有伤害”之类的话。我几次扭头过去，目测她们都是二十几岁的样子，心想：执教老师应该比她们的妈妈小不了几岁（算是她们的长辈了），也不知道就这素质，平时她们是怎么去教学生的。起哄的那几个人，她们正如同文章开头祭祀中的一部分人，她们失去的不仅仅是这节课。更是丢失了个人的素质。
并不是我们每个人都具备做演员的天赋与能力，去接受鲜花与掌声。但即使我们做一名普通的观众，我们一定要做最认真的哪一位。因为细节决定成败，态度决定一切。
