西安市未央区西航二校 叶凡
教学目标：
1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2、能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。
3、学会倾听别人的发言，与人交流有礼貌。
教学重点：
引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
教学难点：
交流自己做过的游戏怎么有趣，是怎么做的。
教学方法：情境教学法、谈话法、游戏法、小组合作交流法。
学法指导：倾听中学习的方法、小组合作的方法。
教具准备：多媒体课件、魔法棒、红色磁扣、布带子、小红花。
教学时间：一课时
教学过程：
一、热身训练，导入新课。
1、看flash图片，说说图上的人物或动物在干什么？
2、看教师动作，说说老师在干什么？（教师动作：微笑、拿粉笔、转身、写课题）
二、看图解字，明确内容。
1、认识这两个字吗？教师注音，学生拼读“游戏”。
2、教师解题：“游”交往、交游。戏：玩耍。游戏：在玩耍中交往。
3、看课本插图，孩子们在干什么？观察图片，看看几幅图有什么相同之处？指导从人数和人物表情两方面观察。明确“有趣”就是使人感到愉快。
三、快乐游戏，体验过程。
（一）关注教师
1、男孩子闭上眼睛，女孩子认真观察教师画无鼻子的娃娃头。
2、女孩给男孩介绍自己看到的，男孩对不明白的地方提问。
3、教师介绍游戏规则。
（二）关注过程
1、请一位孩子蒙上眼睛给娃娃头贴鼻子。其他同学观察：他是怎么贴的？结果怎样？
2、学生交流。
3、请第二位孩子贴鼻子，教师三访。
上台前，教师采访：你觉得自己给娃娃能贴好鼻子吗？
蒙上眼睛后，教师采访：你现在感觉怎样？你觉得自己还能给娃娃贴好鼻子吗？
贴好后，教师采访：你感觉自己贴好了吗？
4、请上台贴鼻子的孩子说说自己参与游戏的过程和感受。
5、谁还想上台贴鼻子？
6、游戏：木头人。引导学生观察身边想参加游戏的同学动作、表情。
7、请第三位孩子上台贴鼻子，你想对最后一个参加游戏的同学说些什么？
8、教师小结：三个同学用他们智慧和热情完成了游戏，不管他们成功与否，他们带给我们快乐和思考。游戏玩完了，你还想说些什么？
（三）关注整体
1、播放歌曲《我只是一只羊》
2、听，谁来了？喜羊羊也想和大家一起做游戏，可是他来迟了，让我们把刚才做的游戏告诉他，主要说说游戏的过程和你感到最有趣的地方。
3、学生练说，教师趁机总结说话要点并板书。
四、小组合作，分享游戏。
1、你们还做过哪些有趣的游戏？
2、小组合作指导：教师充当小组长，采访一个小组四个人，让孩子分别按照黑板提示说说自己感兴趣的游戏，说完后其他孩子对不明白的地方提问。
3、小组内说说自己感到有趣的游戏。
五、布置作业。
1、和同学们一起做一个有趣的游戏。
2、拼音写话： 以《有趣的游戏》为题，写一写课堂上做的游戏，也可以写自己感到有趣的游戏。
板书设计：
口语交际：
有趣的游戏
愉快
名称：贴鼻子
过程：先 然后 最后
感受：愉快 失望
