今天下午，下着小雨。

        我打伞上街，去享受雨中的清新。小区外，大街两旁，仍有搭遮雨棚做生意的各种小摊贩，在忙碌着。仿佛夏日的小雨，更能给他们带来惬意的财运似的。

      正走间，手机响了，而且还是视频（语音）的聊天铃声。我赶忙掏出手机，接通了视频。啊，意想不到的是，视频里出现了我在河顺九中上高中时的英语老师的身影，他满面笑容，精神矍铄。身旁是我的同班同学王天生，看得出是他在拿着手机：“老同学，你不老是说想见蔺老师吗？今天看见了吧！”

        我一看到蔺老师，心头大为激动，大声喊了一声“蔺老师！”语音未落，眼眶发热。

      视频里蔺老师也看到我了，他满头白发，一手拄着拐杖，一手拎起马扎，站起来跟我说话，喊了一声：“存保！”接着又说：“听说你在成都吗？好像是在街上啊。”老师的嗓音底气十足，一如往年他上课时那样我熟悉的声音。

        我连忙回答：“是，在街上，这里下着小雨呢！”而且我也看出来，我的同学和他也似是在街上。

        “蔺老师，您今年多大岁数了？”我问。

          “今年整八十了！”他笑着回答。

          “好，好！我看老师您精神不错！”我对老师表达着笨拙的祝福。天生看到我打伞在街上，低头对老师说了句话，对我说：

      “你老是说要见蔺老师，今天看到了。我看你在街上，随后再聊哈。”

        “好的，好的。”我连连应声，接着就双方挂断了。聊天很简短，可是，四十多年来，我对蔺老师的思念，就恰如眼前这绵绵不断的细雨，一直在心底流淌……

      有一件事，藏在我心里多年，是永远无法弥补的对老师的愧疚。

        一九七四年的春季，我二月份高中毕业，三月份便进了学校，当了民办教师。有一个周末，在九中上学的我的一个本家侄儿，从河顺回来捎给我一封信。我拆开一看，是用毛笔写的小楷字，信纸用的是棉纸而不是稿纸，这更加显示了写毛笔字的功夫。原文大意是：存保，近日听到了你的歌声，感觉那么熟悉和亲切，以为你又来学校了，结果打听到，唱歌的是你本家侄儿，他的声带和你十分相似，这使我又想起你来。听说你参加工作了，顺祝工作顺利！

      写信人的落款处，竟然是我的英语老师的名字——蔺同林！信，是我的老师写给我的，我真的没想到，蔺老师会给我这个普通学生写信！我心里好一阵激动。在学校里发生的事，一幕幕又从脑海里跳了出来……

        上第一节英语课的时候，老师进来了。他往讲台上一站，来了一句：“Good  morning，students！”我们大家傻乎乎地看着他，不知所云。老师笑了，两眼笑眯眯的，镶嵌在一张黑里透红的脸上，放出亲切自然的光彩。他给我们翻译成汉语，接着又用流利的英语做自我介绍：“My name  is Lin  Tonglin.  I'm your English  teacher. From now  on, I will teach you  English！”

接着，他还把自己的名字，用很工整的英语，板书在了黑板上。

我们又是一脸茫然，他又笑眯眯地把刚才讲的英语给我们翻译成汉语。意思是我叫蔺同林，是你们的英语老师，从今以后我就教你们英语课。“哇！”全班学生发出会意的笑声。自打那时起，我就喜欢上了英语。

我喜欢老师读英语。蔺老师读英语，有语气有表情，抑扬顿挫，我听起来，就如在欣赏一首描写高山流水的歌曲似的入迷。

我喜欢老师的微笑。他笑起来，两眼眯成一道缝，可是那里面却透出有点调皮、狡黠而又亲切的光芒。

我喜欢老师讲课。他讲起课来，声情并茂，生动形象，妙趣横生。一个动作，一个手势，配以满口哇哩哇啦的流利的英语，常常逗得全班学生哄堂大笑。师生之间是那么默契，关系是那么融洽！

而且，蔺老师在讲新课之前，还经常爱搞突然袭击，冷不丁地就会向我们用英语提问（复习学过的内容）。他用手指来回在班里“指点江山”，点到谁，谁就必须用英语回答。

我印象最深的，也许是第一次回答老师提问吧。那次上课时，蔺老师点了好几个人，而且问的都是同一个问题，都没人回答出来。他的手指突然指向了我，我连忙站起来，屏息静听：

“How  many  people  are there  in  your  family？  ”（你家有几口人？）

我立刻回答：“There  are  eight  people  in my  family”.（我家有八口人）

“Who  are  they？”（都是谁？）老师紧接着又来一句。

“They're  my  father，my mother，my  two sisters，my three  brothers and  I.”（有我父母亲，两个姐姐，三个兄弟和我）接下来问的什么，现在已不记得了，只记得这几句。

老师听了，脸上露出了微笑。

下课后，好几个同学围上了我：“蔺老师问的啥？我们怎么没听出来？”我告诉他们，就是上一节我们学过的句型啊！

好几次，都是在别人回答不上来的时候，他的手指就点向了我。而我马上就站起来用英语回答，他听了脸上就会露出微笑的。

曾经有一次，在蔺老师的办公室里，我与好几个同学和蔺老师在谈笑风生。

突然，蔺老师问我：“你平时早起去河顺九拱桥下面干啥去了？”

“我去练习唱歌，还有吹笛子。”

“你没有专门记过单词或者背诵课文？”紧接又是一问。

“没有”。

“那你是怎么记会英语的？”

“我也不知道”。

大家听了轰然大笑。是啊，我是怎么记会英语的呢？我自己都纳闷。可能是对英语特别感兴趣吧？

由于对英语特别感兴趣（说白了我对英语老师有个人崇拜），我的英语成绩特别好。说特别好，恐有卖弄之嫌。可是那时候，每次考试我确实都是一百分！

只有一次，考试过后试卷发下来，老师讲评试卷。我发现本来应该一百分的，不知道老师为啥扣了两分，试卷上头写了一个98。我满头雾水下课后去找蔺老师，问他为何扣我两分？

老师两眼还是笑眯眯的，他又指点江山似的，硬是在试卷上给我找出来一个涂改处：“你为啥要涂改呀？”

我说：“老师，我发现错误了，做过试卷不是要审查吗，改了错误还要扣分啊？”

老师这次呵呵地笑了：“存保啊，你以前的卷子可是从来没有改过，干干净净的一百分啊。这次也是一百分，卷面不干净扣了你两分，你还是班里最高分，就别改分数了吧？”语毕，还是笑眯眯地看着我，目光里有期待，仍是那么亲切。

我顿时明白了老师的意思，老师是对我严格要求。我内心深受感动，这是老师对我特殊的爱！

        对这份特殊的试卷，我保存了二十多年，一直保留到女儿考大学儿子上初中那年，还向他们讲了我和老师之间的这段故事。最值得纪念的，就是老师用2分之差，给我上了生动的、特殊的、难忘的一“课”！

可是，十分令人遗憾的是，我的那份试卷，包括老师给我的那封信，我早已找不到了。更使我愧疚不已的，我竟然当时没有给老师回信！当年我是多么幼稚啊！

当初老师怎么会想起给我写信？他一定是想我了。也许，他觉得我是他的得意门生？也许……。还记得有一次晚上下自习后，在他的办公室，他跟我谈话，说他想让我当英语科代表，班干部由于班级情况没有同意，怕我心理有负担，给我做解释。其实我想是大概因为我比较忙吧。我是班里文娱委员，又是一个小组长，同时，我还兼任学校文艺宣传队队长。那次谈话谈了很久。我的心情很轻松，老师看着我很平静的样子，他也舒心地笑了。他怕我因此影响学习，而我对是否任科代表则不以为然。那时候，他对我表现出的是父亲般的关爱。

    高中一年级年终总结时，学校举行文艺汇演，蔺老师还编写了一段歌颂红旗渠的英语对口词，让我和另一个班的叫李柳生的学生合说，在大饭厅里的舞台上表演，赢得了满堂掌声。那个稿子，我倒是至今保存完好。这是唯一的对蔺老师怀念的旧物了！

高中毕业后，仿佛记得就见过蔺老师两次。

第一次是从教四年后，一九七八年学校初中恢复上英语课，暑假里，我去公社参加英语教师培训班，见到过蔺老师。蔺老师是培训班老师，我没敢向老师提出写信那件事，因为我没写回信自感理亏，缺乏勇气向老师道歉。相反，老师像没发生过那回事，还照顾我去他的办公室“吃小灶”，另外多学了很多英语知识。

第二次，是我当上学区校长后，2004年去县里的硕丰中学，为我的一个学生叫韩保平的任教的班级辅导唱歌，准备参加学校的歌咏比赛。在那里见到了蔺老师。那时他已经退休好几年，被硕丰中学请去教英语了，属于元老级别的人物。我的学生韩保平也是教英语的，当然也是我的得意门生了。那次师生三代人相聚，蔺老师还是精神矍铄，幽默风趣。还戏谑我的学生说，你怎么能请得动老师来为你班教歌！我心想，你能给我写信，我怎么就不能给学生教的班级教歌？但我没有说出来，仍然没有拿出勇气承认自己的失误也不想冲淡师生三代人相逢的喜悦气氛。。蔺老师仍像没事人似的谈笑风生不减当年。我的学生很高兴地请我们吃饭，并在吃饭时，向我介绍说，蔺老师在硕丰是有名的“老顽童”，她说该称呼蔺老师为师爷了！蔺老师又是眯着眼乐呵呵地笑了。

这两次见面后，再也没见到过蔺老师。

但是自我成为教育战线一名新兵，每次登上讲台，我就想起时常笑眯眯的蔺老师来。

特别是我任教英语课时，我的脑海里就常常出现蔺老师给我们上英语课的那种生动有趣的场景。我的英语课，也不由自主地带上了蔺老师的烙印，举手投足之间，尽量地让英语课生动形象有趣，让学生感到学英语并不难、有乐趣！

说实话，我教英语，骨子里就渗透了老师的风格影响。

      任教英语差不多二十年，我的英语教学成绩在学区后来在三中差不多一直是第一，乡里抽考也经常名列前茅。每当我取得优异成绩时，我真的感觉，我的本事，就都是我的英语老师蔺同林教给我的！

但是那封信，在我心里，一直是个过不去的坎。蔺老师是个很豁达的人，很可能早已把此事忘却，但于我，却终生难以忘怀。

于是，我碰到过几次老同学，谈起此事，总感觉对不起蔺老师，我一辈子欠老师那份情……这才有了在街上的匆匆视频，但我还是没有勇气提起那封信的事。

思绪，在绵绵细雨中延续着……

我打伞走回了小区里的家。我又一次拿出手机，打开微信找老同学王天生。我知道，在街上的视频聊天，用的是他的手机。

我强按捺住自己激动的心情，发过去几句话：“老同学啊，蔺老师写给我的那封信，四十多年了，我找不到了。更让我遗憾的是，我接到信以后，竟然幼稚到没有给老师回信！这是我一辈子的愧疚。请转告蔺老师，下次回老家了，我一定要去看望他！”

发过去后，握着手机，我任由眼泪如雨水般顺着脸庞流下……