给大家整理了各年龄段的英语分级读物的书单和对照表，大家可以按照孩子年龄、水平安排阅读计划。
什么是分级阅读？
分级阅读的标准定义是按照少儿儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物,提供科学性和有针对性的阅读图书。
分级读物的实质就是“搭梯子”，让孩子拾级而上。这些级别通常是螺旋式上升的，这样，小朋友在跨级的时候就会觉得很平缓，一步步实现综合阅读能力的提升。
与普通绘本不同的是，分级读物是科学分级、成体系的，每本书的词汇量和句式难度都充分考虑到相应年龄层次孩子的英文水平和认知能力。
主流分级阅读体系
（1）Lexile蓝思分级
（2）AR分级体系
（3）ORT牛津树分级体系
分级阅读 (Leveled Reading)是按难度对阅读材料进行分级，并对孩子进行阅读水平测试，然后把合适的读物提供给相应阅读水平的孩子。而分级阅读测评体系就是这个过程中进行阅读水平测试的部分——帮助孩子在最恰当的时间匹配最合适他们的读物。
如何知道孩子的阅读等级？
问到孩子英语水平，大家都比较模糊，很多家长可能会问到底该如何比较准确地知道孩子的阅读等级呢？我们推荐使用蓝思测试。
如何选择分级读物？
分级读物的特点：
一般分级读物的特点有：
（1） 书籍的难度是随着级别的升高而由简到难，呈阶梯性；
（2） 使用了大量的高频词；
（3）在开始的阅读中有很多重复的句子和短语，句子的复杂度逐渐增加；
（4）字体从大变小，孩子可以指读和拼读；
（5）插图逐渐减少，文字的比例逐渐增加；
（6）由自主阅读向分级阅读过渡；
（7）紧盯大品牌，很多大型出版社的分级读物已经有几十年的历史，接受过大批家长和老师的使用反馈，并经过多次改版，这样的分级读物是质量过硬的。
比如常常听到的牛津树、RAZ、海尼曼、I can read等，都是美国和英国的小学当做教材来使用的。
选择分级阅读的建议：
（1）选择合适的读物
有的分级读物虽然看上去简单，说是适合5-7岁孩子，但是其实它的难度远远超过了孩子的认字能力。
（2）不能只读同一套读物
有的家长给孩子买了一套分级读物，就一直使用这一套，但是这样对于孩子过于单调，应该多选几套让孩子同时阅读，纵向阅读比横向阅读要好，同时也让孩子自由阅读其他喜欢的书籍，做到营养搭配。
（3）注意非虚构类（Non-fiction）书籍的阅读
大部分分级读物都是以故事类读物居多，但其实孩子也需要摄入一些非虚构类的书籍，比方说National Graphic Kids 的非虚构类读物就非常好，从动物到建筑物到自然灾害，是不可多得的信息文读本。
常见的分级阅读书目
启蒙读本（适合4-6岁）
（1）RAZ AA-C/蓝思值70L-160L/AR值0.1-0.9
（2）海尼曼GK/G1ABC/蓝思值160L/AR值0.1-0.9
（3）牛津树系列1级2级/蓝思值70L-160L/AR值0.1-0.9
（4）红火箭紫色粉色玫红色系列/蓝思值70L/AR值0.1-1.1
（5）大猫预备级一级二级/蓝思值70L-160L/AR值0.1-0.9
（6）培生幼儿英语预备级/蓝思值70L-160L/AR值0.1-0.9
桥梁书（适合5-8岁）
（1）Fly Guy苍蝇小子系列/蓝思值120L-400L/AR值1.3-2.8
（2）Amelia Bedelia糊涂女佣/蓝思值200L-570L/AR值1.8-3.7
（3）Nate The Great小侦探内特/蓝思值230L-570L/AR值2.0-3.7
（4）Junie B.Jones朱尼琼斯系列/蓝思值250L-420L/AR值2.1-3.0
（5）Dog Man神探狗狗系列/蓝思值260L-540L/AR值2.2-3.6
（6）Fancy Nancy漂亮的南希/蓝思值270L-540L/AR值2.2-3.6
初/中章书（适合6-10岁）
（1）Marvin Redpost麻烦精马文系列/290L-460L /2.2-3.1
（2）Roscoe Riley Rules罗斯科莱利规则/350L-490L/2.6-3.3
（3）The Zack Files扎克档案/370L-590L/2.7-3.9
（4）The Spiderwick Chronicles奇幻精灵事件薄(5本)/560L-690L/3.7-4.4
（5）Rainbow Magic彩虹仙子系列/640L-820L/4.1-5.3
（6）Fantastic Mr. Fox了不起的理爸爸(罗德达尔系列)/600L/3.9
建议阅读进阶过程
1.基础阶段 Basic——认识高频词Sight Words
本阶段对应幼儿园。这一阶段的阅读目标，是为了帮助孩子了解掌握高频词汇（Sight Words ），通过阅读一些初级的绘本，作为阅读分级读物的过渡。从蓝思指数来看，基础阶段的阅读难度为200L-400L之间，就属于这类初级入门读物。
2.学会阅读 Learn to Read——自然拼读的训练
从这一阶段开始，除了高频词汇之外，增加了自然拼读的训练，通过拼读规则，开始自己阅读较为简单的分级读物，为自主阅读打基础。这个阶段对应的是小学1-2年级，主要目的是教会孩子学会阅读（learn to read）。对应的蓝思指数为225L--650L。
3.阅读获知 Read to Learn——高级别分级读物、原版章节书
在掌握了阅读的基本技能之后，本阶段则是孩子自主阅读能力养成的关键期。孩子阅读时重点也从阅读技巧过渡到更多阅读内容。
随着阅读能力和词汇量的增加，除了阅读高级别的分级读物之外，逐渐进入初级章节书（Chapter Book）的阅读。
4.阅读思考Read and Think
在7-10年级，属于蓝思Lexile阅读的第四阶段，即Read and Think阶段。顾名思义，不仅仅是阅读，还要会欣赏思考，具备一定的文学鉴赏能力和初步的学术研究能力。通过阅读多种材料后形成自己独特的见解。
从章节书到原版小说（fiction ），再到非小说（ non-fiction）阅读，包括科普阅读、学科英语，这一阶段的蓝思阅读指数为625L--1200L。
这个阶段过后就是逐渐过渡到真正成年的英美报刊、欧美网站，小说，名著等更深的阅读。
在进行阅读能力训练的同时也不要忘了单词的记忆，毕竟阅读建立在认识单词的基础上。
