向阳光
第20课人生价值最大化学有所获
一、人生价值就是人在一生中，通过劳动创造出对自己、他人、社会需要，而积极满足和贡献。
1、人生价值分自我价值和社会价值。
2、做到对自我价值的肯定，才能得到社会的肯定得到社会价值。
3、价值的特点是增加、扩大、转移。由此，每个人的自我价值是不同的，有的人自我价值水平低，有的人自我价值水平高。
4、自我价值可以自己去创造，自己去增加。
二价值观:基于人的一定思维感官之上而作出的认知理解、判断和抉择。
是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向。从而体现出人事物一定的价值和作用。价值:是事物对主体的积极意义。
核心价值:是在价值体系里居于核心地位，起主导作用的价值。
满足人生价值，就是要在满足核心价值上做事情
1价值的特点: A.接纳与被接纳
B.既有选择性，也有主观性 C.相对的稳定性和持久性
2、价值观的形成分三个时期 A、印记时期(0~7岁)
父母对其的影响最大，特别是父亲
父母言行一致，孩子收到的指令就清晰
父母言行不一致，孩子就会形成价值观的对立和冲突
。
B、模仿期(8岁~13岁)
模仿父母，模仿老师，模仿他所崇拜的对象，比较尊重的人的行为，最终形成自己的价值观。
这个时候启动梦想是最合适的 C、14~21岁
父母少说话，多听多观察他的反应，最重要的是聆听、观察和尊重。这段时期的孩子比较叛逆，变化无穷，因为生理变化很大，所以导致情绪变化也大，游离于孩子和成年人之间，有时候象孩子，跟父母撒娇，需要父母保护，有时候像个成年人。因为他们要融入社会，所以这个时期对于孩子来讲，朋友比父母重要，也开始跟父母有代沟、抗拒，顶嘴，也会有一些抽烟、晚归等坏习惯。这个时期他们更需要父母的尊重，如果父母能够多观察孩子的行为，聆听他们的话，把孩子看成是朋友，增强之间的沟通，可以帮助孩子形成积极正面的价值观，而父母如果是强制和硬碰的话，定会给这个敏感时期的孩子造成负面的影响。
D、孩子14岁到21岁，它的核心价值基本定型
三、我们的人生价值可以无中生有的在行为上做点什么创造，满足我们的核心价值的同时还可以满足我们另外的更多的一些价值。
我满足我的成功，我的开心都是我自己可以导演、设计出来的。
学以致用
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